你的情况，让我想起了我的高中班主任接手我们班时候。
高二时候开始分文理科班，我们班是文科班的，在文科班中我们班是最差的。但我们新任的班主任从来没有跟我们说过班级的排名情况，从不说，好也不说坏也不说。我们知道是最差的时候，已经参加完高考。最终我们班取得的成绩是全校最好的。
在这里我认为我们高中班主任有什么诀窍呢？
首先就是刚才说的不要告诉同学们班级的整体排名。否则同学们在心里会有个落差，不免从开始的时候就打击信心。当然也有知道成绩比较差而奋起直追的，你需要确定你接手的班级是不是一个能够知耻而后勇的集体。然后再决定策略。
在学习管理上，我们班主任是一种放任管理的方法。心情好了你就多学习会，心情不好就去学校的花园里散散心，找老师谈心也行。不苛求成绩，只是一再的培养你的学习兴趣，教授各种有意思的学习方法。如果愿意学习可以不局限你的学习地点，不用在教室里面，可以到外面。
但纪律这方面不是放任的，反而应该是加强的，非常严格的。这点绝不含糊，班主任发脾气的时候多在这些方面。当时我是班长，我也是主抓这块的，压力也是非常大。
经常和同学们谈心，谈人生的发展道路。他自己也十分坦白的说不一定非要上大学才有出路。甚至当时直接表态说，如果你真的不愿意学习，他愿意给你介绍其他的出路（当时我们班主任的社会关系比较广泛）。但他有个要求就是在学习上你一定要放手一搏，不管结果如何你都要努力试试。
不断的鼓励同学们，很多同学有什么好的想法，他都鼓励去思考。总的来说他批评的时候远远大于鼓励大家的时候。但原则问题是不能逾越的。
其他就没有太多的诀窍了，我认为最核心的东西是他真的是为我们好，那种真诚是伪装不出来的。我们很感激他，是他就这样简简单单的改变了整个班级的命运。我现在已经大学毕业了，但黄老师已经去世，我直到现在都认为黄老师对我的人生发展都起到了很大的作用，我现在很多行为、思考都深深受到他的影响，而他影响到也不只是我一个人，是我们整个班级。
扯得有点远，希望你接手一个班级要用心去面对他们，不要总是拿成绩来评判他们，现在还远不是决定胜负的时候。
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