小组合作学习中如何进行评价

Question

如题所述

Answer 1

1
、组内互评。合理评价是小组合作成功与否的保障。其中组内成员的互评是充分发挥
评价的教育功能的重要一环，
评价的侧重点由评小组成员的合作态度，
再到合作质量，
最后
到创新，循序渐进。设计组内互评表，让每个同学对组内其他成员的合作态度、质量、是否
有自己独特的想法等作出评价。
这样的设计，
不仅使学生在对同伴的评价时有据可评，
有话
可说，
同时又可培养了他们对人、对事物客观公正、善于对待他人进步的精神。同伴的坦诚
评价犹如润滑剂一般，能使学生在与同伴的磨合中，不断反省自己，提高自己，发展自己。

2、组际互评。小组合作学习把个人之间的竞争变成小组之间的竞争，把小组总体成绩
作为奖励或认可的依据，形成了“组内成员合作，组间成员竞争”的新格局，使得整个评价的重心由鼓励个人竞争转向大家合作达标。我在注重组内互评的同时，更注重组际评让学生对合作小组集体做出合理的评价，从中反映学生集体或个人的素质情况。通过这种评价，可以使学生增强集体责任感、集体荣誉感，并进一步提高其分析能力。(组内分工明确,合作探究的能力,发言的积极性和条理性,小组合作学习的态度、热情.等等.你觉得）小组可获得：⑴最佳沟通奖；⑵配合默契奖；⑶共同进步奖；⑷集体智慧奖。) 这样的组际评评知识掌握，而且评学习态度、学习能力等，一方面增强了参与合作的意识另一方面一改教师评学生听的局面，让学生真切感受到自己是学习的主人。
“我的表现你来评，你的表现我来议”
，一来二去中，学生不断获得成功的喜悦，能更加积
极主动地发展。
相互评价时，作为教师，
尽量引导学生学会运用分步肯定评价法，
不要以一
个完美无缺的答案作为评价结果的唯一标准，因为，今天，学生在评价中学会完整地看人，
明天，学生就能够学会完整地看世界。

Answer 2

好.是，建档立卡间谍剧阿鲁卡多金坷垃金卡为加快来得及挖矿立即打开拉屎就

Answer 3

评价可以是自我评价、组员互评、小组长总评。
也就是说充分发挥同学之间的互相学习的特点，根据学习过程中的情况和出现的问题，进行互补学习、自主学习，评价既是对学习情况的总结和评价，又是提高学习鼓励进步的学习手段，是一种很好的学习方法。

Answer 4

1.评价主体要多元：自我评价、小组评价和教师评价相结合。
2.总结性评价与过程性评价相结合。
3.评价内容要多样：课堂发言、小组讨论、自主学习、测试成绩、作业情况等方面内容都要有所涉及。本回答被提问者采纳

Answer 5

看小组活动情况，还要看小组速度