19 世纪初，不仅在欧洲一些国家设立了“裴斯泰洛齐式”的学校，甚至一时形成一种“裴 斯泰洛齐运动”。
“裴斯泰洛齐运动：在欧美出现的原因如下”
（1） 欧美各国教育发展的需要 19 世纪初，随着政治、经济、文化的不断发展，欧美各国的教育也产生了一些新的特点， 其中一些共同特征包括：教育权基本完成了从教会向政府的过渡，教育反映一定国家政治、 经济、社会发展的需要，各级各类学校迅速发展，各国都致力于建立国民教育制度教育心理 学化倾向已经出现，等等。教育的发展迫切需要有先进的理论作为指导，而裴斯泰洛齐的教 育实践和教育理论恰好为这些国家国贸教育的发展提供了很好的指导和借鉴作用。 （2） 裴斯泰洛齐的教育理论和实践具有重大的意义和影响 裴斯泰洛齐提出了教育心理学化、要素教育、建立各科教学法和教育与生产劳动相结合等一 些重要的理论，并进行相关的实验。他的理论和实践不仅对瑞士而且对当时整个欧美都产生 了巨大的影响。许多国家都派送青年学生来此学习，一些著名的教育家，如赫尔巴特、福禄 贝尔等，也纷纷前往受教。这些学者和教育家将裴斯泰洛齐的理论和实践的经验带回本国， 用以指导本国的教育实践和改革。到19 世纪初期，裴斯泰洛齐的实验学校已差不多成为欧 洲教学改革运动的中心，最终掀起了“裴斯泰洛齐运动”。 因此，“裴斯泰洛齐运动”的出现，既是19 世纪欧美各国教育发展的形式所致，也是裴斯泰 洛齐的教育理论和实践的魅力使然
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