普通话朗读给我带来的乐趣 作文

Question

如题所述

Answer 1

语文课上我高高地举起手，争着朗读课文；在家里我常会高声朗诵诗歌……我是那么地喜爱朗诵，可要知道，以前，读书是我最头痛的事啊。是什么引起我朗诵的兴趣呢？这源于一次朗诵比赛。
初一时班里举行了一次朗诵会，各小组派代表参加比赛。我们这一组的名额自然而然地落到了我头上。同学的“好意”难却，我只得找材料作准备。
比赛开始了。各路豪杰大显身手。有的在悠扬的小提琴声中把我们带进了徐志摩的《再别康桥》，有的把鲁彦的《听潮》读得声情并茂，有的在《命运交响曲》中放飞《海燕》……同学们的心情也随之时而轻松愉快，时而忧愁感伤。
终于轮到我上场了。组里的同学为我送来了鼓励的目光。“鱼美人。我知道，紫竹是怎样在今夜的月下生长，生长，是我无可挽回的哀伤。我的泪，滴落在你的梦里，你，是否能够感知？”我用平和缓慢的声调开始讲述美人鱼的故事。从她认识王子到她追着海轮嬉笑，从她救下落海的王子到她勇敢地吞下巫婆给她的能够长出双腿的药。
我发现自己从未如此动情过，仿佛自己就是那小人鱼：“假如你的血溅在我的心上，我会再有三百年的时间去等待另一个开始。这，又有什么意义，那把沾满你鲜血的匕首会撕裂我的心。”我只感到泪水涌上 双眼，又慢慢滑落下我的双颊。听众们已完全被小人鱼的遭遇吸引了。爱打闹的男生们托着腮帮听着，几个多愁善感的女孩也已满眶含泪。
“永别了，阳光已照在我身上；永别了，浮出海面的梦想；永别了，我的爱人！”我略带伤感又饱含幸福的语调回荡在寂静的教室中，几秒钟后，热烈的掌声响起在教室的每一个角落，经久不息……
那次比赛我得了第一，捧回了一本硬面抄，微小的奖品并不重要，重要的是这次语文活动激发了我对朗诵的兴趣。感谢语文活动，真希望这样的活动能多搞几次，让每一个学生都对语文学习产生浓厚的兴趣！追问

谢谢你哈 我正发愁呢

Answer 2

“嘘······”我转身一看，原来是女儿在提示我停止说话，正和姐姐说得起劲的我连忙凑过去，问她为什么，她附在我的耳朵旁低声说: “妈妈说普通话呀。”我看着只有九岁的女儿，再看看车上的其他人，感到很茫然，她看到我吃惊的样子，小声说: “已经到西安了，说方言会让人瞧不起的。”我真不敢相信一个只有九岁的孩子都知道说普通话文明、高贵、有尊严，而我只知道羡慕那些会说普通话的人，却没有勇气说，我竟然不如孩子，顿时我感到惭愧。当时就暗下决心:一定要把普通话说的像城里人一样好，不能让他们小瞧我们乡下人。虽然这件事已经过去好多年了，但在我的记忆中却留下了很深的印象，始终让我难以忘怀。说起来还真巧，2009年9月我被任命为周至县第七中学教育主任职务，10月我校正式申报西安市语言文字示范校，就这样语言文字的规范化工作顺理成章的落在我的肩上，从此我和语言文字规范化工作有了不解之缘。
作为一名语言文字工作者，我充分认识到学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地。因而在工作中，我将说好普通话用好规范字，提高语言文字应用能力作为我校素质教育的一项重要内容来抓。我利用业余时间学习国家语言文字规范化的各项政策及法令，在此基础上向全体师生宣讲《国家通用语言文字法》，在师生中强化讲普通话、用规范字的意识，不断摸索语言文字工作的新思路、新办法，新对策。在平时工作中，我特别注重说普通话、用规范字。即使普通话不标准，也会坚持说，我不但带头说普通话，而且鼓励带动全体教职工都说普通话，我们常常为一个字的读音争论，查字典是很常见的。尤其是在我讲话时，“周至普通话”常常会引得大家哄堂大笑，使我非常尴尬。
记得我第一次用普通话安排工作时，刚好是考试前，我强调说:这次(chi)人员紧张，请大家提前处理好自己的私(shi)事，不要请假…试场标志(卞bia)在蓝墙群之上…话音未落，就笑得大家前仰后合的，当时我满脸涨红，两眼发黑，什么也不知道了，接下来《梁婷普通话经典集》就应运而生了，我成了大家茶余饭后谈论的热点人物。尽管如此，我从未动摇说好普通话的信心，而是更加刻苦认真，不管开会还是平时与他人交谈或者在家里，我始终坚持说，尽管不流利或者语言表达不准确，但我从未放弃过，功夫不负有心人，我被县语委评为“语言文字工作”先进个人，而且在教师中也逐渐掀起了学说普通话的热潮，2011年5月经过国家语委普通话水平测试，我校28名老师全部达到二级甲等水平。
我为自己能成为学校里普通话的带头人而感到骄傲、自豪!
近观眼前满目春，放眼远处春更浓。在实践中，我深感学校语言文字工作任重道远，深感自身的责任重大。要想使普通话成为校园语言，自己还有很长的路要走。但我相信：只要具有积极进取、开拓创新的拼搏精神；潜心教研、锐意改革的创新精神；扎扎实实、勤勤恳恳的实干精神，持之以恒、永不放弃的钉子精神，就一定能取得更大的成绩!