小学阶段在二、五年级学习“平移和旋转”知识的衔接点在哪里?

你认为小学阶段在二、五年级学习“平移和旋转”知识的衔接点在哪里?请结合自己对这一问题的理解与认识，设计一篇围绕“平移和旋转”知识点的教案，体现出你是如何结合生活实际做好这部分知识的学段衔接的。

推荐答案 2012-11-14

平移和旋转是新课程标准为了加强学生空间观念培养而新增的学习内容。平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象。从数学的意义上讲,平移和旋转是两种基本的图形变换。图形的平移和旋转对于帮助学生建立空间观念,掌握变换的数学思想方法有很大作用。物体或图形在直线方向上移动,而本身没有发生方向上的改变,就可以近似地看做是平移现象。物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动,就可以近似地看做是旋转现象。

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其他回答

第1个回答 2012-11-24

还有轴对称

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小学阶段在二、五年级学习“平移和旋转”知识的衔接点在哪里答：“平移和旋转”的内容，小学二年级下册开始接触平移和旋转的内容。新课标要求是“1．使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象。2．会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3．初步渗透变换的数学思想方法。”例如：教材通过在方格纸上按不同的方向平移小房子，了解平移的两个参量...

小学阶段在二、五年级学习“平移和旋转”知识的衔接点在哪里?答：5.物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动,就可以近似地看做是旋转现象。

...五年级学习“平移和旋转”知识的衔接点在哪里?请结合自己对这一问题...答：平移是沿着一条直线移动，旋转是固定一个点，用半圆的点对准那个点，再看要画几度的，就在那个度数上点一下，最后两点连一线。

“平移和旋转”的本质特征是什么?如何在教学中深入浅出地体现这一本质...答：如果连接新图形与原图形中每一组对应点、所得线段都和同一条直线垂直且被该直线平分，那么这样的全等变换就是反射变换，简称反射。这三种变换的共同特点就是能够保持图形的大小和形状不改变。我认为，学习这些内容，特别是在小学阶段，实质上就是要形成一种直观的把握，产生兴趣，也就是对图形的一种感悟...

小学五年级数学旋转图形有哪个图形答：第一种平移：要说明向什么方向（上、下、左、右）平移几个.第二种旋转：要说明绕哪个点,顺时针还是逆时针,旋转多少度（90度、180度、270度）第三种作对称图形：要说明是关于哪条直线作哪个图形的对称图形.练习——对称 1. 判断请你依次判断每个图形是不是轴对称图形?如果是用手势表示出对称轴的...

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