小学生如何掌握语文词汇

Question

如题所述

Answer 1

1、 简单直接的摘抄

对于低年级的学生，除了练习看图说话，我都会经常布置摘抄的作业。摘抄并不是让学生们去抄写美文段落，一、二年级的孩子们对美文段落的概念也不是很清晰。我会为孩子们总结出描写春天的词语、描写人物的词语、形容词的近义词、包括简单的成语，让孩子抄写记忆。也会让孩子自由发挥，去抄写一两句故事书上的文字，他们觉得有意思的对话等等。

简单直接的摘抄词汇，就是为了背诵。先学会背诵再学会灵活运用，包括一些广告语、流行热搜的词汇，我都让孩子去记忆并使用。低年级的孩子，正式记忆力最好的阶段，通过简单直接的词汇记忆，强化在脑中的印象，这样才能更好的积累。

2、 家长要学会好好说话

我们的家长常常抱怨，我的孩子语文成绩不好，也不善于表达，所以作文不好，也得不到语文老师的重视。殊不知，语言最好的锻炼，就是家长在日常的沟通。很多时候，家长忙于工作，忽视和孩子好好的交流。这里的交流是好好说话，我们很多家长都不能和孩子平等对话，好好说话。多半都是命令式语气，所以孩子在写作文的时候，也都是用要求、让、必须等命令词汇。日常交流中的词汇量积累，是孩子最快的学习途径，希望家长们都能重视起来。

Answer 2

小学生掌握词汇的办法只能是老三样，只要不怕孩子吃苦，肯定有所得的。
1、多读。这个读不但包括自己的课本，每天早上的早读和晚读，还包括一些简单的课外书籍，这个对词汇增加大有裨益。
2、多写。这就涉及孩子吃苦的问题了，光读书不会写也是不行的，全部在嘴上不能下笔也是不行的，每天要求把新学的词汇多重复写几遍，边写边读，加强记忆，现在很多同步的辅导书，里面还有近义词和相关的组词，都是可以偶尔抄写几遍的。
3、多用。多用的方法就是写作文和日记了，以短小的日记开始，把每天的有趣的事情记录下来，用一点自己刚刚学会的词汇和古诗、成语等等，这样就学以致用了，记忆又增强了一次。
词汇就是日积月累的过程，不能嫌弃说小孩子作业多，这个想法是错的，让他每天开心那时不负责任的，谢谢！