初中生应该教育他们死亡的意义吗？

Question

如题所述

Answer 1

有必要的，应该进行死亡教育，首先我们先分析死亡教育的含义，死亡教育是一个探讨生死关系的教学历程，这个历程包含了文化、宗教对死亡及的看法与态度，因为进入青春期的孩子已经具备抽象思维能力和理智的判断能力因此在初中因该引入死亡教育，这不仅有助于他们身心健康发展，还有助于培养他们珍惜生命、感悟生命，敬畏生命的生死观。我将从几个方面来论证我方的观点
.第一，从社会层面上来看，目前中国最缺乏三种教育：性的教育、爱的教育、死亡的教育。而前两种教育已引起各界重视，独有死亡教育，还没激起多大浪花。受自古以来的传统风俗影响，“死”成为一个遭人避讳的字眼。当不好的事情发生，人们会下意识地在孩子面前闭口不谈，想把灾难、恐怖、黑暗等隔离在孩子的世界之外，避免他受伤害这更显显出死亡教育的重要性———促进人们认识死亡并树立正确的生死观，使社会向更文明的方向进发。（文明死是死亡文明中的中心环节部分,尚存在着盲目和愚味,只有进行普遍的、健康的生死观和死亡文明教育,才能促进社会崇尚科学文明死亡的良好风尚）
第二，从家庭层面上来看，因为亲人的离世，死者亲属会难以接受死亡的事实。有些人会悲痛欲绝,精神痛苦更为强烈,且时间持续很长。而良好的死亡教育不仅可以教育初中生珍惜每一天，好好的活着；珍惜每一个人，好好的处着；珍惜每一段缘，好好的守着，还可以教导初中生给予慰藉、关怀,疏导悲痛,减轻由于死亡引起的一系列问题。使家庭向着更辛福的方向进发
第三，从个人层面上来看，死亡教育可以促使初中生更加热爱生活，让他们追求“面朝大海，春暖花开”的生活。抛弃，逝去的东西；珍惜，现存的美好。不因为过往的曾经浪费太多的眼泪，热爱现在的生活，使个人向更美好的未来进发。最后，开展死亡教育，不仅是引导青少年认识和理解死亡，用一种更积极、乐观的态度去面对生活。更重要的是，引导青少年认识到生命之珍贵、有限。在生命最灿烂的时候，就更应该热爱生活、珍视有限的青春时光，更好地规划自己的人生，去探索和追求自我的价值和意义，去创造更幸福的生活。正如史铁生说：“死亡是一件不必急于求成的事，是一个必然会降临的节日”。死亡终将降临，开展死亡教育，让青少年更早了解死亡、认识死亡，更早懂得尊重生命、敬畏生命是题中应有之义。因此，我认为应该在学校进行死亡教育是有必要的。

Answer 2

应该让初中生了解死亡。

第一，基于社会现状，引入“死亡教育”具有必要性，可以让中学生正确认识死亡远离危险。受中国传统文化的影响，人们对“死”很敏感，认为谈论“死亡”这是一件不吉利的事情，所以大人在小孩面前很忌讳说和“死”有关的事，由于家长的顾虑，很多人从孩童时期到长大成人都没有正真认识死亡，这反而会让孩子们对死亡产生错误认知，越不了解死亡就越畏惧死亡。我们要引导初中生正视死亡。

第二，初中阶段时孩子各项能力已经较为完善，所以在此时引入“死亡教育”，较为合理。此时他们已经能开始学习理解和感悟生命，同时涉事未深，不会有过多的压力面对死亡。

死亡是我们每个人都要经历的事情，作为大人，我们更应该教导孩子直面死亡而不是逃避。

Answer 3

敬畏生命

需要。

1、通过死亡教育可以让中学生正确认识死亡远离危险。

2、死亡教育有助于人们从中学时期就树立正确的生死观，降低青少年自杀率。

3、“死亡教育”可以让人们从初中阶段开始学会珍惜眼前人。当孩子们认识到生命是有限的，人终究会死去，他们会慢慢学会珍惜。

4、正确的“死亡教育”，可以让人们学会释怀和理解，慢慢走出亲友过世的悲痛，避免沉溺于悲伤而酿成悲剧。

开展死亡教育，不仅仅是教青少年认识和理解死亡，更要去引导他们用一种更积极乐观的态度去面对生活、追寻意义。（告诉那些苦苦努力求而不得的孩子，生命拥有各种各样的色彩和绽放的方式。告诉那些正在受到霸凌和家暴的孩子，你们还没有见过诗和远方怎能倒在眼前的苟且。告诉那些想不开轻生的孩子，你们还没有见过青春的绚烂。告诉那些已经变得冷漠无情的孩子，万物有灵，一花一世界。）