对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是

Question

如题所述

Answer 1

对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是社会经济政治制度。

德育过程是教育者根据一定社会的要求及受教育者思想品德形成规律，对受教育者有目的施加影响，通过受教育者能动的认识、体验和实践，从而使其养成教育者所期望的思想品德的教育活动过程。

(一）德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
（二）德育过程是促进学生思想内部矛盾运动的过程，是教育和自我教育统一的过程
（三）德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程1．学生的思想品德是在活动和交往中形成的
四，德育过程是反复的，长期的，逐步提高的过程

德育具有的特性：

广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。　

2.狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响。并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

德育的性质：德育是各个社会共有的教育现象，具有社会性，与人类社会共始终。德育随着社会发展变化而发展变化，具有历史性。德育在阶级和民族存在的社会具有阶级性和民族性。在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性，因此德育具有继承性。