一、语音:
1、 汉语是一种有声调的语言：
汉语每一个音节不仅有元音和辅音，还有声调，而且声调有区别意义的作用，像“bā (八) ““bá(拔) 、bǎ (靶) 、bà(爸)”声调不同，意义也不一样。
2、在汉语普通话里，有阴平、阳平、上声、去声四个基本声调。这与印欧语系一些非声调语言相比，确实是汉语一个很大的特点，也正是外国学生一个很大的学习难点。
二、语法：
1、汉语缺少严格意义的形态变化，属于非形态语。
人们在语言研究中，按照形态分类法，把世界上的语言分为四大类，即：曲折语、孤立语、胶着语和多式综合语。
人们认为汉语是没有内部屈折变化，缺少严格意义的构词形态，属于孤立语（也有不同看法）。英语属于形态语，它是通过词的形态变化，来表现语法意义的比如：
2、英语名词有数的变化 (table—tables); 人称代词有格的变化 (主格I—宾格me);形容词有比较级的变化 (good—better—best);
数词有基数词和序数词的变化 (one—first, two—second); 动词有时态的变化 (do,did, done, doing)。汉语的词没有这种形态的变化 。
但这并不是说，汉语语法极其简单。汉语主要是通过词序和虚词来展现语法意义的。
三、语序：
我们知道，人类语言中常使用的语法手段有三种：
1、语序或词序；
2、虚词；
3、 形态。
汉语是缺少形态变化的，所以语序在语言单位组合中是十分重要的，“狗咬人”和“人咬狗”语序不一样，意思是完全不一样的。
汉语语序组合的一般规律是，修饰成分在被修饰的成分前面；支配的用在被支配的前面；状语用在动词前面。这与很多国家语言的语序是不一样的。
另外，从语言类型分类法来看汉语属于分析语类型。汉语的词没有语法范畴的形态变化，词在句中的语法意义，主要是靠词序和虚词来决定的。
现代汉语虚词的数量不是很多，大约有800多个。但它在汉语中，使用的频率却是相当之高。据《现代汉语频率词典》的统计，虚词 “的”和 “了”，在汉语所有词的使用中，是使用最多的两个。
虚词主要以其语法意义左右着句子结构，影响着人们的思想表达。我们从下面这个例句中，可以看到虚词的语法作用。
“李强老师去买报” 这句话，全是实词，没有虚词，由于它按照一定的词序排列，所以表达了一定的意义。如果我们加上不同的虚词，它的意义就变了。请看：
李强老师去买报。
李强的老师去买报。
李强和老师去买报。
李强让老师去买报。
李强为老师去买报。
李强或老师去买报。
四、汉语的量词极为丰富。
量词的使用是汉语很突出的一个特点, 汉语量词很多，中央民族学院（现中央民族大学）1975年编写的《现代汉语量词手册》中，收录的量词有500多条。
中国人说话，在数词、指示代词和名词之间一定要加量词，如，一本书、两张报、五辆汽车、这个学生、那盏灯等等而且每个名词都有固定的量词与其搭配。
这对于相当多母语量词没有汉语这么丰富的学生来说，真是感到很是困难，他们记不住哪个量词与哪个名词搭配。
所以在说话时常常出错，其表现之一是不用量词，说出来的汉语句子，数词与名词连着，没有量词。
另外一点是，量词和名词搭配得不对，或以“个”盖全。
5五、汉语是单音节性很强的语言。
有人认为，汉字是一个个方块字，每个字是一个音节，又有一定的意义，所以说汉语是单音节语。这种说法是不够确切的。
在现代汉语里，汉语词汇的发展更加双音节化，以单音节为基础，出现了大量双音节词。
汉语词的音节数和其它语言相比，是少的。汉语普通话只有400多个音节，加上四个声调和儿化韵，也不过1600多个音节左右，这比起有10,000多个音节的英语来说，真是少得多。
当然音节少，必然出现若干个字共为一个音节的现像，也就是说有大量的同音词。比如，在《现代汉语词典》里，“x ī”这个音就有“西、希、夕、昔”等77个字。
另外，汉语词所含的词素是少的，也就是说，汉语词比较短。在汉语词中，大量的词是单音节或双音节，如，“人、天、日、走、说、朋友、道路、出发 ”等。
三音节词和四音节词，数量较少，如，“图书馆、总司令、自由泳、核武器、研究生院、自来水笔、铅保险丝”等。
六、汉语崇尚简略，重在会意，保留着古汉语的一些成分。
由于汉语历史悠久，现代汉语中仍然保留着古汉语的一些文言成分和许多习惯用法。比如，“老年之家”不能说成老年的家，“三分之二”不能说成三分的二。
另外，汉语很早就出现了言、文分家，形成了口语和书面语不同的词汇和文体特点。
汉语又崇尚简略，重在会意，能省则省，能略则略，如：“你不去，我去。”（省略“如果”）；“昨天他买一电视机。”（省略量词）这些省略都是有条件，有一定语境的，不能滥用。
扩展资料：
并列短语：
由两个以上的词并列组成的短语。有的用连词和、或、并且等连接，有的不用。
1、个人和集体赞成或反对。
2、讨论并且通过了。
3、多快好省。
4、伟大、光荣、正确的。
偏正短语：
由中心词(正)和对中心词起修饰作用的词(偏)两部分组成的短语。“偏”在前，“正”在后，两者之间有的用助词“的”、“地”连接，有的不用。
1、精妙的对联。
2、好孩子。
3、不断地提高。
4、认真学习。
述宾短语：
由动词(述)和被动词支配的词(宾)两部分组成的短语。“述”在前，“宾”在后。又称动宾短语。
1、看书。
2、洗衣服。
3、联系实际。
4、建设中国。
述补短语：
由动词或形容词(述)和对动词或形容词补充说明的词(补)两部分组成的短语。“述”在前“补”在后，两者之间有的用助词“得”连接，有的不用。
1、写得简明扼要。
2、好得很。
3、看完。
4、看不完。
5、交代清楚。
主谓短语：
由被陈述的词(主)和陈述的词(谓)两部分组成的短语。“主”在前“谓”在后。
1、（他写）的对联。
2、（意义深远）的大会
3、(我们坚信)（共产主义必然胜利）。
介宾短语：
由介词和宾语组成的短语。“介”在前，“宾”在后。
他（在教室里）看书我（从去年）就开始练习书法了
1、语音特点：（1）汉语有声调； （2）音节构造简单而有规律，汉语音节的音高变化都有区别意义的作用。 例如，下面是语言学家赵元任写的一篇看得懂听不懂的文章，体现了汉语的语音特点：石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事。
2、词汇特点 （1） 双音节词的数量占优势。 古代汉语主要是单音节词；现代汉语里是双音节词占优势。使用频率最高的现代汉语8000个常用词中，双音节词占70％以上。 （2）词的构造形式多种多样，合成词占优势。 在汉语双音节词的构词上来看，世界语言中三种构词方式“重叠、派生、复合“在汉语中都存在，其中以复合式合成词为主。 练习：将下面句子翻译成英语 爸爸生病了，我家客人络绎不绝，阿姨和姨父刚刚走，舅妈和舅舅就来了，婶婶和叔叔还来不及开门呢，姑妈和姑父的问候电话就打来了。 （3）有独特的量词和语气词。
3、汉语语法的特点 （1）词没有形态的变化。汉语的词不论在词典中或在句子里，也不论在句子的什么位置上，读法和写法都是一样的。 （2）虚词重要而丰富 例：君恩深似海，臣忠重如山。这是钱谦益的自拟联，后来他降了大清，一天夜里有人悄悄在这幅对联上,下两联的句末各加上了一个语气词，使得意思完全相反，于是这幅自我标榜的对联就变成了绝妙的讽刺。 君恩深似海矣， 臣节重如山乎？ （3）语序的作用重要 例如：①冰心“读书好，读好书，好读书”；跟冰心的读书方法态度截然相反的是“读死书，死读书，读书死”。 ②曾有人讽刺公有制造成大陆上公私不分的恶习，说“国外有个‘加拿大’，中国有个‘大家拿’”。你们看，它不仅将词序颠倒，也结合汉语一音多词的特点，使这句话形成双重修辞效果，真是高啊。 ③某公司年终总结报告： 存在问题：好喝酒 寻找原因：酒好喝 改正措施：喝好酒 ④“平江李次青元度本书生，不知兵。曾国藩令其将兵作战，屡战屡败。国藩大怒，拟奏文劾之，有‘屡战屡败’语。曾幕中有为李缓颊者，倒为‘屡败屡战’，意便大异。” （注：“读死书”指读书不结合实际；“死读书”指拼命读书；“读书死”指因读书致死。“屡战屡败”指连连失败；“屡败屡战”指毫不气馁。）
从语法：
1.汉语表示语法意义的手段主要用语序和虚词，少形态；英语多形态表语法意义
例：“不很好”和“很不好”（词序）；“我和弟弟”与“我的弟弟”（虚词）
"She loves me."和"I love her."
2.汉语词、短语、句子结构原则基本一致（主谓、动宾、补充、偏正、联合）；英语不同
例：词“地震”，短语“地面震动”，句子“地面震动了。”都是主谓结构
词”stick/stuck/sticks"(贴)，短语"be stuck in"（被阻塞），句子“I was stuck in traffic."（我遇上了堵车。）
3.汉语词类和句法成份关系复杂；英语中大体是一类词充当一类成分
例：”花“这一词在”鲜花盛开了。“中为名词作主语，”我花了二元。“中为动词做谓语，”我眼睛都花了。“为形容词作谓语。
英语”flower"为名词，一般只能做主语、宾语。
4.汉语量词和语气词十分丰富；英语缺少量词和语气词
例：汉语序数词表数量，後面一定会接量词“三束花”、“两头猪”；表疑问、祈使等多数会使用语气词“你还好吗？”，“希望不呀下雨啊！”
英语表数量直接在数次后接名词“a dog”,"three eggs"；表疑问、祈使多用“what,how"等代词或副词引起
从语音：
1.汉语无复辅音；英语有复辅音
例：汉语的辅音有”d,t“等，他们做声母後面只接元音"tan（弹）","tian（天）","tuan（团）"
英语辅音复很多，词“modest"中辅音”s"与“t”连读
2.元音占优势；英语辅音占优势
例：汉语音节中可以没有辅音，但是不能没有元音，“啊”就是一个元音“A”构成的单音节词
英语中闭音节多于开音节
3.汉语有声调；英语缺少声调
例：汉语有阴平、阳平、上声和去声四个声调“吃、池、尺、赤”
英语只有重音无音调
从词汇：
1.汉语词形较短，单音节语素多；英语多词根词缀，多音节语素占优势
例：“我”、“喝”、“结”
“put","set"
2.汉语双音节词占优势；英语多音节词占优势
例：眼睛、辞典
”library","restaurant"
3.汉语构成新词多词根复合法；英语多加词缀
例：“给”和“力”都为词根，构成新词“给力”
词根“computer”和词缀“-ize"构成新词"computerize（计算机化）"