网友一：
其实一直以来，很多老师都是在根据学生的学习成绩、学习状态和学习能力在布置寒暑假的作业，比如老师会留很多项的作业，有一些作业老师会说有能力的学生建议完成，而很多学习习惯不是很好的孩子会选择不去完成老师建议性的作业。大部分学习成绩好的，学习能力突出的孩子，会不折不扣的完成老师寒暑假布置的所有的作业，在完成老师布置作业的基础之上，还会根据自己的学习兴趣或者父母的要求去强化自己在某些学科方面的优势，或者去补足自己在某些学科方面的弱势。
对一个孩子的学习和成长来说，如果连老师的建议他们都不听，在学习上他们真的很难有比较突出的表现。
网友二：
老师给不同的学生留不同作业，有不少家长会提出质疑，而提出质疑的大部分是自己孩子的学习暂时处于落后状态的家长，而觉得老师给自己孩子布置的作业过于简单，自己的孩子在学习过程当中有点吃亏。
其实一直以来我们在说父母和家庭对孩子成长的重要性事，其实最主要的就是我们的父母能够客观的认清事实，基于孩子的学习和成长的状态，和孩子一起想办法来解决问题，当我们的父母能够帮助孩子解决他们的根本性的问题时，孩子的学习还算什么难事呢？
如果您的孩子被老师留的作业都是基础的题型，那么请你更加的重视孩子的学习，因为他们的表现相对比较弱，需要扎扎实实的把基础知识学的更牢固，用寒假或者暑假的时间帮孩子把基础打扎实，然后再去说提高的事。寒假和暑假一般都比较长，在是一些学习成绩不好的孩子实现弯道超车最好的时间段。
网友三：
我个人认为这种按学生成绩布置假期作业的做法很好！老师对学生很负责，考虑得很细致，虽然班级学生多，不能全做到因人施教，起码做到了按学生成绩好中差来布置作业，其实这种做法有利于学生自信心的培养，原因如下：
先说成绩好的学生，说明这些学生把基础知识已经全部掌握了，他们的学习需要拔高，如果布置的作业还是一些基础知识方面的，那就是在浪费这些学生的时间，学生写起来也会因为已经都会了而觉得乏味；
而成绩中等的学生，一是有可能学习不够努力，知识面不够宽，二是有可能有些知识掌握不扎实，所以这类学生的作业，一是要多布置作业，因为如果靠学生自觉，可能他们就偷懒了，二是除了对基础知识的作业要全掌握，还要扩大作业范围，多读点别的书，增加知识面；
对于成绩差的学生，说明他们连基础知识都没掌握好，如果大量布置作业，或者作业太难，这些学生可能对作业望而生畏，破罐破摔根本就不做了，所以对这类学生应该多布置基础性知识的作业。
网友四：
首先，请大家思考一个问题，为何要布置作业？布置作业的目的是为了什么？
为何布置作业，任何学生时代的人，谈到假期家庭作业就会很郁闷、无奈等等，觉得作业量多，倘若你也有这种感受，恭喜你，你可以不去完成假期作业了，因为你把它当成了任务，老师为何要布置作业？因为现阶段教育制度，导致上课大部分都是以新授知识为主，而讲跟练必须有效结合才能达到应试教育的标准，那么，也就会产生假期作业，来强化巩固所学的知识。
布置作业的目的就很多了，上面也提到过，主要还是为了巩固所学知识，熟能生巧，做题多了，也会在时间上去提升自己，避免答题用时过长问题，当然，还有一层目的，就是为了防止学生假期乱跑乱玩，强制性写作业，减少了其他的风险。
网友五：
教师按学生考试成绩布置假期作业，体现了教师针对不同层次学生的“因材施教”。对于对些考95分以上的学生，如果还做大量的基础性题，只会扼杀他的创新思想。如果教师能布置一些实践性强、有挑战性的题目会更好。教师在布置假期作业上多花一点心思，才能真正让优秀学生脱颖而出，让基础差的学生跟上来。
按成绩给学生布置作业，一般是老师用的鼓励或者惩罚的手段。为了鼓励学生，老师出这个招让学生努力去拼期末成绩。不想写作业，这是每一个学生的梦想，所以为了自由，拼一拼。当然，有些孩子无所谓，并没有去努力，或者努力了没有得到相应的改变。但是，既然老师已经把话说出口，那肯定要执行，要不然就没有威信。
网友六：
老师们平时教学很辛苦，能这样分类布置作业的老师一定是非常耐心细心，关心学生的好老师，细想一下，如果大家都布置一样的作业，老师根据一个答案批改作业，那有多快啊，分成不同的作业，分得种类越多，不同答案就越多，老师批改起来也费事，所以说，这一定是非常负责任的好老师！
按学生掌握知识的实际情况布置作业个人感觉还是比较好的，一方面在假期学习好点的学生可以不用天天被作业压着，可以有更多的时间去学习其他知识。然后也不是说不用做作业，他们也一样要完成要求部分的作业，这样也可以巩固他们的知识。另一方面，这样也可以激励其他学生努力学习，这样就可以少做作业，一定程度上也起到了积极的作用。