、大学，学名为普通高等学校，是一种功能独特的组织。它与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立，是传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府，不仅是人类文化发展到一定阶段的产物，还在长期办学实践的基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成了一种独特的文化。
2、大学从产生到至今已有上千年的历史。起初，主要是从德国、英国等国家最早发展起来的。中国现代大学源起于西方，现代西方大学又是从欧洲中世纪大学、英国大学、德国大学再到美国大学这样逐渐演化过来的。一般认为，1809年德国柏林大学的创立标志着现代意义上的大学的诞生。
3、各教育家对大学有许多经典的言论，如蔡元培认为：“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也。”英国教育家纽曼认为：“大学教育应提供普遍性的知识（具有普通意义的真理）和完整的知识，而不是狭隘的专业知识。”他所说的知识既包括具体的科学真理，也包括经过抽象、被科学化了的哲学知识。
4、大学文化的特点：大学文化是大学在长期办学实践的基础上逐步形成的；大学文化是以大学人为主体积淀和创造的；大学文化以知识及其学科（专业） 为基础；大学文化是本土文化与国际文化相互交融的结果。
二、大学的职能
1、人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新是我国新时期高等教育的四大功能。培养人才是高等学校的基本职能；发展科学是高等学校的重要社会职能；服务社会是社会的客观需要，也符合高等学校自身发展的逻辑；文化传承创新是高等学校的基本要求。
2、对于大学而言，人才培养是核心，科学研究是做好人才培养工作的前提条件，人才培养是服务社会、传承和创新文化的直接表现。
3、科学研究、服务社会、文化传承创新应该围绕人才培养而开展，不能脱离人才培养，人才培养要通过科学研究、服务社会、文化传承创新来实现。它们是一个有机整体，应该齐头并进。
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大学（University、College）是实施高等教育的学校的一种，包括综合大学和专科大学、学院，[1]是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物，还在长期办学实践的基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成了一种独特的文化。[2]
大学从产生已有上千年的历史。起初，主要是从德国、英国等国家最早发展起来的。中国现代大学源起于西方，现代西方大学又是从欧洲中世纪大学、英国大学、德国大学再到美国大学这样逐渐演化过来的。无论哪一个时代的大学都是以前大学的创造性继承而不是否定。“大学”一词源自拉丁文的 universitas magistrorum et Scholarium，它的大致意思是“教师和学者的社区”。现代大学制度已在欧根中世纪的大学，这是在意大利建立和演变而来大教堂学校的神职人员期间中世纪盛期
大学，包括211.985，普通一本，二本和专科院校。211.985包括：清华大学，北京大学，中国人民大学，北京航空航天大学。普通一本二本专科院校数不胜数，其中较为耳熟能详的有扬州大学，浙江师范大学，山东科技大学，长沙理工大学等等。大学探求高深知识，追求真理，其魅力在于保存与传递知识，生机勃勃地创造和运用知识；因此，培养高级人才成为社会的良心和社会的向导，才能延续和扩展人类文化的命脉。 大学相信科学技术的巨大变革力量，致力于发展科学技术。同时，科学技术是一柄双刃剑，其好的可能和坏的可能都是无限的。因而大学恪守这样的信条：人文与科学相融，道德与智慧同尊。 大学提供专业教育，教给学生谋生的知识与本领，是引领学生进入社会并且适应社会的领头人。同时，它还意识到，教给学生研究事物的态度、科学的思维方法和人生的智慧的重要性。因而大学不仅提供专业教育，还重视通识教育。
我认为大学，从目前我们现在的情况来说，主要是培养具有专业知识与专业能力的场所，兼有一定的人格培养和素质养成的功能，但是极为有限，
理想中的大学，不仅应该授人以知识，更应该授人以道理，授人以德，授人以无穷无尽的精神财富。这里的无穷无尽并不是说在四年时间里完成无限的思想教育工作，那样就太狭隘了，也是不可能的；而是只为学生注入毕生的发展动力，进而为人类社会的发展注入可持续的活力。
我们可以看见，只有知识传递带来的是什么？首先是痛苦的学习，至少也是没有快乐的任务式学习。只知道要学，或者只知道为了自己成功而学，这样的学习动力，必然比不上为真理而学，为责任而学，为自己与他人的幸福而学。我并不是在说，每个人都能成为影响一代的大人物；而是再说一种意气昂扬，纵为匹夫也要有建功立业之心。
其次是功利化的结果。这样没有精神滋养的学习，只能是竞争下的学习，绝无可能实现百花齐放百家争鸣的局面。
如果要说理想中的大学，我想就是传递人类求学之精神与求学之能力的场所，缺一不可。
2、大学从产生到至今已有上千年的历史。起初，主要是从德国、英国等国家最早发展起来的。中国现代大学源起于西方，现代西方大学又是从欧洲中世纪大学、英国大学、德国大学再到美国大学这样逐渐演化过来的。一般认为，1809年德国柏林大学的创立标志着现代意义上的大学的诞生。
3、各教育家对大学有许多经典的言论，如蔡元培认为：“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也。”英国教育家纽曼认为：“大学教育应提供普遍性的知识（具有普通意义的真理）和完整的知识，而不是狭隘的专业知识。”他所说的知识既包括具体的科学真理，也包括经过抽象、被科学化了的哲学知识。
4、大学文化的特点：大学文化是大学在长期办学实践的基础上逐步形成的；大学文化是以大学人为主体积淀和创造的；大学文化以知识及其学科（专业） 为基础；大学文化是本土文化与国际文化相互交融的结果。
二、大学的职能
1、人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新是我国新时期高等教育的四大功能。培养人才是高等学校的基本职能；发展科学是高等学校的重要社会职能；服务社会是社会的客观需要，也符合高等学校自身发展的逻辑；文化传承创新是高等学校的基本要求。
2、对于大学而言，人才培养是核心，科学研究是做好人才培养工作的前提条件，人才培养是服务社会、传承和创新文化的直接表现。
3、科学研究、服务社会、文化传承创新应该围绕人才培养而开展，不能脱离人才培养，人才培养要通过科学研究、服务社会、文化传承创新来实现。它们是一个有机整体，应该齐头并进。