如何让幼儿快速安静，乖乖听课
1、在游戏即将结束前，先给孩子提个醒，让孩子赶快结束，正在进行的游戏或活动，并让已经结束活动的孩子，回到指定的地方，准备开始下一轮的活动。
2、只要是能吸引幼儿的都是好办法，新教的歌唱一唱，做做手指游戏啊，都可以的。
3、当幼儿非常吵闹时，老师可以与幼儿一起玩《木头人》的游戏，暂时缓解一下孩子的情绪，这个办法幼儿都能乐意接受。
4、先弹一遍琴，让小朋友开始整理，过一会儿，再弹一遍，要求小朋友回到座位，并且教师坐在固定的位置上，以眼神示意，动作慢的幼儿。
5、加强培养幼儿的常规，让幼儿明白上课要安静地听，老师整顿好纪律，马上讲课，课前做好准备，要生动，拟人化，要把孩子吸引住。
6、安静的课堂，稍微有孩子要乱了，用手势去制止，不要用声音，不要因为一个小朋友不注意，而分散了大多数小朋友的注意力。
7、让幼儿有事情可做，根据孩子的年龄特点，给孩子安排一些力所能及的事情，安排好他们的学习、游戏时间，孩子会配合老师的。
8、大班的孩子喜欢帮助老师做事情，所以请一些能力较强的幼儿当我们的小手、小脚、小耳朵，来约束某个别幼儿的自由散漫，也是有一定效果的。
9、可以让这几个孩子说说游戏时发生的有趣的事。
10、可以表扬已经安静下来的小朋友，请几个班里吵的孩子来管纪律。
11、可以出示一些幼儿感兴趣的东西吸引孩子们的注意力。
12、可以放些比较宁静的音乐，如《摇篮曲》等，或者适当使用一些夸张的体态语言，吸引那些不安静的孩子。
13、关键还是应该养成孩子一个好的习惯，如在集体场所，不大声说话，做事不妨碍别人，这里老师的榜样作用也是十分重要的。
14、同个别幼儿附耳朵说悄悄话，引起幼儿好奇。
15、活动剖析结束的时候，可以进行点五官，由慢到快。
16、大班幼儿有自己的思维和想法，对孩子的吵闹现象，我们应该及时分析原因，如今天的活动内容是否合适？活动准备是否恰当？对幼儿的指导是否清晰等等？有时候往往是一个小的细节，影响了整个活动。
17、游戏结束后，孩子们整理的速度不一样，我们可以用一段钢琴曲先集中，然后用模仿的动作使他们安静下来。