1、活动身体。可以让小孩在走廊里走动,在不同的房间之间走动,爬楼梯等等。此外,让小孩原地跳动或踏步也能耗费精力。
2、看浮动物体。聚精会神地看某物有镇静效果。可以让小孩看会水池里的玩具小鸭,飘在空中的肥皂泡等等,凝视一阵子这类浮动物体,可让兴奋的神经冷静下来。
3、玩手工游戏。活动手指可以缓解精神压力。还可捏捏海绵、橡胶球。
4、涂鸦。画画时需要全神贯注,心思很容易沉静下来。
5、听轻音乐。轻音乐优美的旋律能让精神放松,也可以听故事或广播,温和的声音和平稳的语调能给小孩以安全感,让其安静下来。
扩展资料:
小班年龄段的孩子,同伴的影响比较大,虽然他们不大会用语言表达出来,但在孩子的行动中却可以得到体现。上述案例中,一些原本在吵吵闹闹的孩子看到了自己的同伴安静地坐在小椅子上听老师讲故事,好奇心驱使他们也要加入到伙伴中来。从而使所有的孩子都安静下来。
小班的孩子逐渐接触家人以外的人,共同生活和学习的伙伴是他们社会化发展过程中最为重要的成员之一。因此,同伴的影响对小班孩子来说是至关重要的。孩子们的很多个第一次,或许都是从自己的同伴身上习得的。
这种同伴效应在一定程度上比老师的要求更有效,更自然,因为它是在潜移默化中影响着他们的,这也符合著名教育学家卢梭的自然教育学说:让孩子自然地成长。这种成长是发自孩子内心的、主动的,也必将是长久的。如果将这种效应巧妙地运用于常规工作,会有不小的收获。
参考资料来源: