老师进入教室（神态描写）范文
上课铃一响，个子不高的卢老师穿着朴素的黑色衣服，手里夹着几本教科书，不紧不慢地走进教室，班级里顿时鸦雀无声。她缓缓向讲台走去，两眼不停地扫向走道的各个角落。
一旦发现有垃圾，便停下脚步，眉头微微一皱，指向垃圾的“主人”，让他赶快清理干净。直到在她看来地面卫生完全令她满意了，这才站上讲台，轻轻放下书本，看向我们。“好了，接下来我们把书翻到……”一堂精彩的语文课就此开始。
写作技巧
1、要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦;“歪起个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意。
2、“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。
写作思路及要点：以老师进入教室为题，围绕这一主题展开描写，接着表达自己的想法以及观点。
正文：
叮铃铃，上课铃响了，原本在玩游戏的同学们快速回到座位上等待老师的到来。
这节课是语文课，一个穿着黑色衣服，头发短短的老师站在门口，然后走到门旁边。把门关上后，他用锐利的目光把教室扫视了一遍。如果他的目光定在谁身上，我就会想这个同学又把潘老师惹生气了，他一定没好果子吃。
等潘老师听见语文课代表说:“请老师上课。”他就会迈着稳健的步伐走到讲台上，喊:“上课，起立。”同学们说:“老师好。”老师再说:“同学们好，坐下。”一节有趣的语文课就开始了。
这节课是数学课，一个梳着马尾辫，戴着眼镜的年轻的女老师急匆匆的走进教室，她就是我们的数学王老师。王老师一手拿书，轻快的走上讲台，调好电脑，等教室安静后，她清了清嗓子:“上课，起立。”同学们说:“老师好。”王老师又说:“同学们好，请坐。”一节开往数学王国的课堂开始了。
英语杨老师很特别，她总是在上课前进教室。杨老师先进教室，把写好英语单词的贴贴在了黑板上，再转身把英语书放在桌上，坐在椅子上等同学们来。同学们来以后，杨老师让所有同学不说话，然后说:“class begin,stand up!”同学们说:“helllo,Miss yang.”老师说:“hello,boys and girls.”
叮铃铃，上课铃又响了，这节课是谁来给我们上呢？
本回答被网友采纳你在写流水账啊
追答你们老师是什么老师
追问语文
追答男的还是女的
追问公的
追答我们的语文老师穿着一件时尚的上衣，打一个好看的领带，穿着一条非常鲜艳的裤子。一步一步一步一步一步的走了过来，他那短发被风吹的飘了起来，看起来特别特别有精神。他的手中拿着一本语文书，看起来特别特别威严。就犹如骑在马上的战士，又犹如是在军队里的将军。所有的学生看见他都立马回到座位上，马上安静了下来。我们的语文老师快步的来到了我们的教室。
可以了吧！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
老师走进教室上课，但学生们喧哗不止，便问：“请问大家一个问题，辛弃疾的词‘稻花香里说丰年’的下句是什么”学生们异口同声地回答说：“听取蛙声一片。”随即明白了老师的意图，便在开心地笑后，马上安静下来。