四年级下册古诗三首的中心思想和主要内容

Question

如题所述

Answer 1

长期飘泊的生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤独寂寞之感。此诗写独坐敬亭山时的情趣，正是诗人带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，到大自然怀抱中寻求安慰的生活写照

这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的...

这是刘禹锡在唐文宗开成三年（838）所作之词。词人运用拟人手法，将人情物态糅为一体，相互映衬，相得益彰，从而将抒情主人公的惜春、伤春之情巧妙的烘托出来。 “春去也，多谢洛城人”起句似有突兀，让人不易理解，及至看了下文，才恍然大悟。原来“春去也”是抒情主人公即下文那个“独坐亦含嚬”的洛城少女的慨叹之词。她一边惋惜春天的归去，一边...

Answer 2

读拼音写词语

Answer 3

《四时田园杂兴》(其二十五 )描写了初夏时乡村的美丽景色和农人的忙碌，表现了诗人对乡村生活的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活和劳动人民的赞美之情。
《宿新市徐公店》描绘了幽静、安逸的田园春光和儿童在采薇花地边追逐蝴蝶的生动画面，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
《清平乐▪️村居》以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物图，描绘出一家五口各具情态的形象，藉此表现了人情之美和生活之趣，流露出词人那极富生活情趣，及富人情味的内心世界。
中心思想：三首古诗词，仿佛是三幅色彩明丽清新的图画展现在我们面前，让我们深切的感受到了田园风光的美丽，感叹劳动人民的质朴和他们悠然自得的生活。田园像一幅画，像一首诗，像一支歌，田园的美让我们留恋。