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如何将德育教育贯穿于班级管理中
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第1个回答 2016-03-26
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谈谈班主任
如何
在
班级
日常
管理中
开展
德育教育
。
答:
4、活动到位
。郭思乐的“生本教育”,是我校德育工作的核心的理念。开展德育活动是学校德育的重要形式。5、
考核评比到位
。学校制定了详细实用的德育量化考评细则。如,《寄宿生管理制度》、《学生在校一日常规管理细则》、《校园十不准》及《文明班级评估细则》等。
班主任工作中
如何
加强对学生的
德育教育
答:
一、基于德育教育理念中的班级管理与服务1.把握班级管理过程中德育教育的内涵班级管理过程中的德育教育是指在对学生现有的德育及其发展潜力做出准确判断的基础上
,通过班主任与学生共同的管理,使学生获得充分、全面、自主和愉快的发展。所以在新生入学初期,班主任首先应该注意帮助学生分析过去的得失成败,帮助学生...
如何将德育
渗透到
班级管理中
答:
一、办好班级学习园地
。
由学习委员负责,班长协调
,把全班学生分成四个小组,给每个小组开辟一块园地,每月做一次,评比一次,请其他班级的学习委员和班长与本班全体同学共同打分,请的评委与本班同学打分各占五十分,根据结果,给各组分别加操行分,并且总结各组学习园地的特点,在全班交流。二、大胆展示...
如何
在
班级管理中
渗透
德育
思想
答:
所以,在班级管理中我特别重视思想教育,
利用队会、班会、公益活动等时间,适时地学习一些名人事迹,并让学生写出感想,择优进行全班交流
;在班上多开展“好人好事”竞赛活动,每星期还评出最美阳光学生。二、强化纪律观念,规范学生言行 古人云:“没有规矩,不成方圆。”增强学生的纪律观念,用制度规范学生...
如何
在
班级管理中
渗透
德育教育
答:
四、尊重学生的人格,提高自我
教育
的能力 学生是一个活生生的独立主体,独立自主性是其基本的行为特征.教育者必须注意维护和尊重学生的独立人格,提高其自我教育的能力.我们在
德育
过程中始终坚持学生的主体地位,保证学生独立自主地行使、支配自己的权利,培养学生自我教育的能力.在
班级管理中
,我把开展活动的主动...
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