个体发展是指个体从出生到生命终结,其身心诸方面所发生的一切变化,它是个体的潜在素质变成现实特征的过程。包括身体和心理两个方面,前者指有机体的自然形态和组织器官及其机能的发展、完善,后者指人的心理过程和个性心理的发展,包括认知、情感、意志和各种高级社会性的发展。个体的身体发展与心理发展是不可分割的。现代教育学将影响个体发展的因素归结为四个方面,即遗传、环境、教育和主观能动性。 这四方面的因素相互联系,交织在一起,共同作用于个体的发展。在教育当中,要注重以人为本理念的落实。
现代教育学将影响个体发展的因素归结为四个方面,即遗传、环境、教育和主观能动性。 这四方面的因素相互联系,交织在一起,共同作用于个体的发展。
环境是个体发展不可缺少的客观条件,环境泛指围绕在个体周围并对其自发产生影响的外部世界。如果以环境因素的构成成份的性质为标准,可以把它分为自然环境和社会环境。自然环境包括人的出生地的自然条件和所处的地理位置;社会环境包括发展个体生活的政治、经济、文化和各种性质的社会关系。若从教育学研究的角度,以范围为标准,把影响人发展的环境分为大环境和小环境。大环境是指发展个体所处的总体的自然环境和社会环境,其中社会环境主要指个体所处的时代和国家制度的性质与发展水平;小环境指与个体直接发生联系的自然环境和社会环境。大环境渗透于小环境,小环境包括在大环境之中。它们之间是整体与部分、一般与特殊、间接作用与直接作用的关系。人一生下来就受着环境的影响,平常说:“耳濡目染”、“潜移默化”、“近朱者赤,近墨者黑”,就是指环境对人的影响。一个人的身心能否得到发展和发展到什么程度,与他所处的大小环境分不开。环境对人的影响具有广泛、复杂、长久的特点。它为人的发展提供了客观内容:影响着人的身心发展的水平。
应答时间:2020-12-04,最新业务变化请以平安银行官网公布为准。
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