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简述个体发展的规律
个体发展的规律
是什么?
答:
个体发展的规律性表现在三个方面:(1)
个体发展从简单到复杂。无论是在生理还是心理方面都遵循着这个规律
。(2)
个体发展都要经过由一般到特殊的过程
。个体的情绪发展就是一个最好的例子,刚刚出生的婴儿只处于一种混沌的兴奋状态,但随着个体的不断成熟,这种单一的兴奋也就逐渐地分化出多种情感,在此基...
简述个体
身心
发展的
一般
规律
。
答:
(1)个体身心发展具有顺序性。(2)个体身心发展具有阶段性
。(3)个体身心发展具有不平衡性。(4)个体身心发展具有互补性。(5)个体身心发展具有个别差异性。
简述个体
身心
发展的
一般
规律
及相应的教育对策。
答:
个体身心发展的一般规律包括以下几个方面:(1)身心发展的顺序性
。身心发展的顺序性对教育的要求:教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进,“拔苗助长”“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。(2)身心发展的阶段性。身心发展的阶段性对教育的要求:人的身心发展的阶段性规律决定教育...
简述
人的身心
发展规律
及其对教育的启示。
答:
第一,
个体身心发展具有不平衡性
。这主要表现在两个方面:一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的;二是不同方面发展的不平衡性。这就要求教育者抓住时机,适时有效地开展教育工作,要关注个体身心发展的关键期。第二,个体身心发展具有顺序性。从出生到成人,个体的身心发展是一个由低级...
个体
身心
发展的规律
有哪些?请根据这些
规律论述
教育工作应该怎样进行...
答:
【答案要点】(1)个体身心发展具有顺序性
。人的发展的顺序性是客观的、不以人的意志为转移的,教育工作要遵循这种顺序性,循序渐进地促进人的发展。所以,教育一般不可“陵节而施”,否则就会出现教育的异化,造成教育的负效应。对于早期教育的问题,我们要明白,早期教育并不是越早越好,过于夸大早期...
个体
身心
发展的
一般
规律
及教育启示
答:
1、个体身心发展的顺序性
个体身心发展是一个由低级向高级、简单到复杂、量变到质变的一个过程。比如,小孩一般先发育心脏,然后再发育四肢,即由中间到四肢的顺序。小孩刚出生就会哭闹,这就是情绪的体现,与爸妈等亲人在一起时间久了就会产生情感。由此判断出,先有情绪,再有情感。这就是一个人身和...
个体
身心
发展的
一般
规律
是什么?
答:
个体身心发展的一般规律如下:一、
个体身心发展的顺序性
个体身心发展的顺序性是指人的身心发展由简单到复杂、由量变到质变、由中心到四周的发展过程。如果把人的身心发展比作是爬楼梯的话,顺序性则指的是从第一台阶到最后一台阶的过程,是从低到高的,是不可逆的,是不可跨越其中某一个阶段的。二...
简述个体
身心
发展的规律
有哪些。
答:
答案要点:
个体
身心
发展规律
主要有:(1)顺序性;(2)阶段性;(3)不均衡性;(4)互补性;(5)个别差异性;(6)整体性;(7)稳定性和可变性。
个体发展的规律
是什么?
答:
一切知识技能的传授、智力的发展、体质的增强、思想品德的培养,都要遵循由具体到抽象、由简到繁、由低到高的顺序,既不要“拔苗助长”、“陵节而施”,也不要压抑学生的发展、消极地迁就学生现有的发展水平。第二,教育要适应
个体的发展的
阶段性
规律
,注意各阶段之间的“衔接”工作。这一规律决定了...
简述个体
身心
发展的
一般
规律
及教育启示
答:
个体
身心
发展的
一般
规律
及教育启示
简述
如下:1、人的身心发展具有顺序性。顺序性指儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级,由量变到质变的连续不断的过程,具有一定的顺序性。因此教育工作者应循序渐进。2、人的身心发展具有阶段性。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体...
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