第1个回答 2016-11-09
当时我按照老师的要求,观察一种喜爱的植物,并且按顺序描写。选来选去,我写了人行道旁绿化带里的月季花。我特别认真,用自己所知道的最美的词形容她:“远远望去,月季花随风起舞,红的、粉的、黄的月季相映成趣,绽放出春天的绚烂。仔细观察,月季花螺旋状的花瓣从内到外层层舒展,仿佛绽开了笑颜;我最爱轻轻抚摸月季花瓣丝绒般的质地,看圆润可爱的露珠在花瓣上熠熠闪光;一阵风拂过,带来沁人心脾的芬芳······”
这样那样的细细描绘,然后就结尾了。
老师改完作文,对我建议:“描写的很细腻,不过,写一种植物,除了外观,还应该写写你自己的情感,比如对月季的品格的喜爱赞美,这样可以画龙点睛,让文章升华”
别问三年级的我是怎么理解“升华”这个抽象词的,我当时确实听懂了老师的这句话。但是我觉得很奇怪:为什么非要“托物言志”呢?我就是喜欢月季,喜欢她的美丽,可是,我想不出她有什么品格。我知道竹子是廉洁虚心,兰花是清高幽静,可是月季······我没有背过,我也想不出来呀。我很痛苦,但是,只好不情愿的加了几句:“啊!月季,我爱你!”
我有些忧伤。直到我读到张抗抗的《牡丹的拒绝》我才真正惊艳,才理解了老师的用意:“一阵清风徐来,娇艳鲜嫩的生气牡丹忽然整朵整朵的坠落,铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目,如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛,低吟着壮烈的悲歌离去。人们不会因为牡丹的拒绝而拒绝她的美。如果她再被贬谪十次,也许她就会繁衍出十个洛阳牡丹城。于是你在无言的遗憾中感悟到,富贵与高贵只是一字之差。”
确实是动人心魄的好文章。而幼时的我写不出升华段,没经历、不理解,文学积累又不足以融会贯通,只能“为赋新词强说愁”。本回答被网友采纳