归因理论和动机有什么关系啊?

又钻牛角尖了，可是就是不明白，归因理论在事后寻找行为的原因，可我总觉得是寻找行为结果的原因，像努力，运气，任务难度等等，那和动机有什么关系，仅仅是对行为结果的归因影响下次行为的动机吗?

推荐答案 2013-06-24

楼主，你先好好理解一下什么是动机，动机引起行为活动，这理解吧？它是一种心理过程或内部动力，有了它人才去行动。那这么多理论就是要告诉你，这个动机是怎么产生的，怎么来的。其中动机的认知理论说明认知能引起行为，又能改变行为，所以认知具有动机的功能。而归因理论就是要告诉你我们的认知是怎么来的，就是从行为结果去寻求行为的动力因素，就是你对归因的认识，归因其实就是你的认知，你是哪种类型的归因，那就会有不同的行为。明白了吗？？所有理论讲来讲去，到最后都是要阐述这个动机怎样引起了行为，和对行为有什么影响。

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第1个回答 2019-09-07

学会正确归因对学生的成就动机的提高有着重要的影响。特别是那些成就需要低，且常常进行错误归因的学生，一旦形成正确归因，充分认识自己的能力与努力的作用，就会树立自信心，激发起自己的学习动力，从而提高自己的学习成绩。

第2个回答 2013-06-24

你买彩票中了下次你还买你拼命准备考试还差老大一截下次你就不考了

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试述维纳(B.Weiner)的成败归因理论,并阐述如何根据这一理论来激发学生的...答：【答案】：(1)个体对自己的行为及其结果有寻找原因的倾向，个体解释自己行为结果时的归因是复杂而多维度的，不同的归因方式会影响个体今后的学习动机。(2)人们倾向于将活动成败的原因归结为能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏等因素。这些因素又可以分别纳入内部归因和外部归因、稳定性归因和不稳定归因...

如何理解归因的动机作用?答：归因理论由维纳提出，认为人们的行为动机受到归因方式的影响。维纳的理论基于认知视角，认为理解是行为的驱动力。他将影响归因的四个主要因素——能力、努力、任务难度和运气——置于控制点、稳定性和可控性的三维框架中。根据这些维度，原因可以被分类为内部或外部、稳定或不稳定、可控或不可控。(1)维纳指...

如何理解归因的动机作用?答：归因理论是各种有影响的动机理论中最能反映认知观点的一派理论。其基本假设是：寻求理解是行为的基本动因。维纳认为能力、努力、任务难度和运气是人们在解释成功和失败时知觉到的主要原因，并将这四种主要原因分成控制点、稳定性和可控性三个纬度。根据控制点纬度，可将原因分为内部的和外部的；根据稳定性纬...

用成败归因理论解释归因对学习动机的影响。答：努力)，学习者会对自己充满信心或产生一种犯罪感；反之，如果学习者把成功或失败归因于不可控因素(能力、任务难度、运气、身心状态、外界环境)，则会产生感激心情或仇视报复情绪。(5)在实际教学过程中，运用归因理论来了解学习动机，对于改善学生的学习行为，提高其学习效果，也会产生一定的作用。

用成败规因理论解释规因对学习动机的影响。答：努力)，学习者会对自己充满信心或产：生一种犯罪感：反之，如粜学习者把成功或失败归因于不可控因素(能力、任务难度、运气、身心状态、外界环境)，则会产生感激心情或仇视报复情绪。(5)充实际教学过程中，运用归因理论来了解学习动机．对于改善学生的学习行为．挺高其学习效果．也会产生一定的作用。

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