一、教学目标
1. 了解台湾的地理概况，台湾风景名胜及物产等。
2. 知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。
3. 明确台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。
二、教学重难点
1. 台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。
2. 台湾与祖国大陆同祖同源，是祖国不可分割的一部分。
三、教学流程
（一）创设情境，导入新课。
1. 师：同学们，你们喜欢旅游吗？你说说你都游览过什么地方的什么景点？（2-3生）
2. 师：同学们，我们的祖国地大物博，拥有壮丽秀美的山川，博大精深的历史文化。今天老师给大家带来了一组优美的图片，我们一起来欣赏，感受一下。
（课件定格在台湾日月潭）
3. 师：这是台湾著名的日月潭，你们在语文课文中学过吧？那能说说你印象中的台湾是什么样的吗？（山清水秀，景色宜人的地方）
4. 师：这么美的地方你们想更深入的了解吗？（想）
5. 师：好，我们就在课堂上来一起走近台湾来了解台湾。（板书）
（二）活动探究
活动一：了解台湾的地理位置
1. （课件出示中国地图）
2. 师：这是我国的行政区地图，谁能在地图上找到台湾？（生纷纷举手）
3. 师：谁能用一个搭扰方位词来描述一下它的位置？（在东南边）评：你的方位感很强。
4. 师：咱们来看，（指地图）台湾岛东临太平洋，与祖国大陆之隔着一条浅浅的海峡。你知道叫什么海峡吗？（台湾海峡）
5. 师：咱们来看，（指地图）台湾岛东临太平洋，与祖国大陆之隔着一条浅浅的海峡。你知道叫什么海峡吗？（台湾海峡）
6. 师：放大了台湾岛看，它就像一片芭蕉叶漂浮在我国东南海域上，显得格外翠绿。
活动二：美丽富饶的宝岛
1. 同学们，这样一个美丽而神秘的地方，你想从哪些方面来了解介绍呢？
2. 学生汇报：（风景名胜、吃的、玩的、特产、美称、历史。）老师随机板书。
3. 师：台湾是怎么形成的？谁能帮他解决。
4. 生：地壳运动，相连接的部分沉入海中，知链旦形成海峡。
5. 我们把这些内容一起来归归类吧。看看能归哪几类呢？（风景，物产、历史）板书
6. 风景优美的台湾
7. （1）师：现在我们就三言两语话台湾，你们想先来聊聊哪方面？（风景）你来介绍知道的台湾风景。
8. 生1：（日月潭）点击图片，问，为什么叫日月潭，还有一个传说呢你知道吗？
9. 生2：（阿里山）点击图片。最有特色的是盘山铁路。
10. 问：你知道有一首歌是写阿里山的？你会吗？
11. 生3：台湾故宫博物院、101大厦、阳明山………
12. （2）师：老师也收集了一些台湾的图片，让我们一同来欣赏一下。（伴音乐）
13. 师伴词：波光粼粼，山清水秀；植物繁茂，溪水纵横；风光秀丽，群鸟起飞；云雾缭绕，百花齐放；无论是幽静的峡谷，还是落日下的历史小镇，都是让我们流连忘返；无论是晴朗的白天还是璀璨的夜晚，都散发着迷人的魅力。此时此刻 ，你觉得台湾是一个什么样的地方啊？
14. 生：是一个美丽的地方，太美了。
15. （3）师：的确台湾是一个风景优美的地方。 （板书：优美）
活动三：物产丰富的台湾
1. 师：台湾不但是个风景优美的地方，也是个物产丰富的地方。（板书：丰富）
2. 师：再来聊聊物产，看这里（指板书）你对什么最感兴趣。盛产什么？
3. 生：（美食） (水果)
4. 师：那你来说说台湾的美食吧？
5. 师引导：咱哈尔滨夜市就有的如章鱼小丸子、铁板鱿鱼、台湾灌汤包、烤生蚝，
6. 师介绍：台湾的唤岩士林夜市就有各种美味小吃，也是游客去台湾一定要去的地方。
7. （ 出示图片）
8. 师：再来说说好吃的水果吧。
9. 生：椰子、槟榔、菠萝、番石榴、芒果、柚、木瓜、桃、梅、番荔枝、杨桃、莲雾、枣、柿子、枇杷 风梨
10. 师:说说你吃过的吧。（ 出示水果图。）
11. 师：这么多水果，台湾因此有个“水果之乡”的美称。
12. （4）生思考：台湾为什么有这些别称？现在把你知道的或感兴趣的说给大家听吧。
13. 生1：台湾盛产大米，其中最著名的是“蓬莱米”，为此有“米仓”之誉。
14. 生2：盛产蔗糖，因而有“东方糖库”之称。
15. 生3：拥有丰富的森林资源，号称“森林之海”。
16. （师相应点课件“兰花王国”、“蝴蝶王国”、“珊瑚王国”“水果之王”的图）
17. 师：你知道为什会这么拥有这么多资源吗？（特殊的地理环境，地处热带亚热带，造就了宜人的气候、肥沃的土地，所以才会这样台湾的美丽和富饶）
18. 师小结：看来啊，台湾真不愧为宝岛台湾。
活动四：波澜壮阔的历史画卷
1. 师：台湾的美丽和富饶是几千年来我们炎黄子孙的共同努力辛勤开发造就的，在这块土地上，哪些历史的记载可以作证呢？看书上59页，指生读：（三国时期、隋朝、元代等等）你还知道有关台湾的什么历史故事吗？
2. 生：郑成功收复台湾的故事
3. 小结：师：看来，台湾自古以来就与我们同祖同源，是不可分割的一部分。你知道现在大陆和台湾有哪些共同点？
活动三：根脉相连
1. 台湾与大陆的相同点
2. 学生汇报
3. 师小结：看来，（课件）现在台湾与大陆在饮食文化、节日风俗、语言文字、历史渊源、传统文化等方面都有很多相似之处。
活动四：两岸情深
1. 师：台湾是祖国不可分割的一部分，但是由于历史原因，台湾与大陆始终处于分离状态，没有统一。如此美丽的宝岛就像一位漂泊在外的游子不能回到祖国母亲的怀抱。这种思乡愁绪真的令人非常伤心。
2. 师： 台湾著名诗人余光中爷爷曾经写过一首诗叫《乡愁》。我们一起来看看
3. （师伴乐深情的朗读）。
4. 师：同学们你能体会诗人的心情吗？生：思念祖国，思念亲人的心情
5. 4.师总结：从这些诗中我们感受到了余光中思念亲人，希望祖国早日统一的心情。许许多多的台湾同胞和他一样，思念着自己亲人。台湾海峡割断了两岸人民的密切交往，但始终割不断的是两岸人民互相关心、互相帮助的血浓于水的同胞之情、骨肉之情你们看，（课件）
6. 5.师：这是2009台湾遭遇特大台风时的情景。此时，台湾人民最需要的是什么?
7. 师：是啊，一方有难八方支援，大陆同胞第一时间就积极帮助台湾同胞捐款捐物。
8. 师：你还知道哪些大陆与台湾互帮互助的事例。
9. 生： 1999年台湾“921”大地震时，大陆也对台捐款约10亿元、汶川地震台湾向大陆捐10亿人民币。两岸同胞互捐骨髓。
10. 师：此时此刻，你们感受到了什么？（两岸人民情深意重）
（三）、总结全文，拓展延伸
1. 师小结
2. 是啊：（同学们台湾同胞与我们大陆同胞骨肉相连，血浓于水，但是我们还有一个同共的心愿没有达成）你们看2008年我们又派出了我们的友好使者“团团和圆圆”（课件）看，它们还受到了台湾人民的热烈欢迎，那你知道，团多么祥和安康的名字啊，它寄托我们 13亿炎黄子孙期盼团圆的心愿。
3. 师：同学们，这也是你们的心愿，是吗。团多么祥和安康的名字啊，它寄托我们 13亿炎黄子孙期盼团圆的心愿。
4. 师：台湾大陆心连连，远隔千山万水割不断民族的血脉，就像台湾亲民党主席宋楚瑜爷爷访问我们大陆时（出示）说过的一句话，全体起立，一起深情的读一读。“课件”
5. 师：是啊，我们是一家人，一道浅浅的海峡也阻
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