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造型表现学习领域在低年级阶段强调感受体验和什么
如题所述
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推荐答案 2023-09-10
游戏性。造型表现学习领域在低年级阶段强调感受体验和游戏性,看、画、做、玩融为一体,模糊学科门类界线,随着学生年龄的增长和学习的深入,美术学科知识的轮廓将逐渐适度地显现。
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“
造型
?
表现
”
学习领域在低年级阶段强调感受
、
体验和
( )。
答:
【答案】:C “造型表现,,学习领域在低年级阶段强调感受、
体验和游戏性
,看、画、做、玩融为一体,模糊学科门类界线。随着学生年龄的增长和学习的深入,美术学科知识的轮廓将逐渐适度地显现。
小学美术《流动的颜色》教案
答:
《流动的颜色》一课属于“造型表现”学习领域。是小学阶段学生第一次使用水彩颜料,体验色彩融合变化的初始课。新课标指出:“造型表现”学习领域在低年级阶段应强调感受、体验、和
游戏性
。知识目标:知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。(教学重点)情感目标:感受吹画活动及合作学习的乐趣,体验抽象绘画...
小学三
年级
美术说课稿三篇
答:
根据《小学美术课程标准》所确立的阶段《美丽的陶瓷》一课是属造型、表现的学习领域,本学习领域在低年级阶段强调感受、
体验和游戏性
,看、画、做、玩融为一体,本课内容无论从形式到内容在设计上都贯穿了很新的教学理念。由于是造型、表型课,因此很容易引起孩子们得兴趣,可以为孩子们提供很大得想象与创作空间。能够...
...
造型·表现
”
学习领域
教学需要达成的目标是
什么
?
答:
“造型-表现”学习领域是指运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣
,逐步形成基本造型能力的学习顿域。它不单单以知识、技能传授为目的,而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平,鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中,应引导学生主动寻找与尝试不同的材料,探索各种...
如何理解《义务教育课程标准(2022年版)》中的“
造型·表现
”
学习
...
答:
四大领域。其中造型“造型·表现”的课程是四个领域中非常重要的一个,排在首位。“造型·表现”学习领域是指运用多种媒材和手段,表达情感和思想,
体验造型乐趣
,逐步形成基本造型能力的学习领域。该学习领域是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平,鼓励学生积极参与造型表现活动。
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