如何理解《义务教育课程标准(2022年版)》中的“造型·表现”学习领域?

Question

如题所述

Answer 1

义务教育课程标准(2022年版)》中的“造型·表现”领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。

“造型·表现”的定义是指运用多种材料和手段“体验造型乐趣”表达情感和思想的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指的是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法。创作视觉形象的艺术创作活动。

表现则是通过美术创作活动来传达观念、情感和意义的过程。造型与表现是美术创造活动的两个方面。造型是表现的基础。表现是通过造型的过程和结果而实现的。表现是造型的呈现。

义务教育阶段领域的具体划分及“造型·表现”学习领域的具体内容：

义务教育阶段将美术课堂分成了“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”以及“综合·探索”四大领域。其中造型“造型·表现”的课程是四个领域中非常重要的一个，排在首位。

“造型·表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。该学习领域是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。