培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”
这是英国哲学家佛朗西斯培根的话：读史使人明智,读诗使人灵透,数学使人精细,物理使人深沉,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩。
所以是有两句的，但用的比较多的是培根的这句，这是培根在随笔《论求知》中的经典阐述,。一般是用来教育孩子们读书与学习的重要性。
如苏轼言“腹有诗书气自华”，有了这般持久的“诗书”的熏陶，自然会使人的气质谈吐不凡，言行举止也不一般。我们可以看到,不管是西方的大师还是东方的智者，大家在谈到人性和学识的问题上时，都不约而同的承认了学习知识对于塑造人的气质性格的决定作用。而当一个人把简单读书的过程自觉地转换成学习研究的过程时，那么知识对于个人已经从“消遣”、“装饰”转变成了“才干”。当然,在谈到人性与学问、实践三者之间的关系时，培根也提出，“求知可以改进人性,而经验又可以改进知识本身”。换句话说，只实践不求学问，或者一味求学问而不实践，同样对人性无益。有丰富经验的人，如果缺乏科学理论的指导，往往会犯经验主义的错误；而盲目信从书本，忽视客观实际和实践的作用也同样会使人陷入教条主义的困境。
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