第1个回答 2008-10-11
如何用心呵护学生
1、要平等对待每一位学生。
陶行知先生非常重视平等性，这里讲到的“平等”就是指对待每一位学生，包括学习成绩优秀的、学习成绩一般的……，要做到一视同仁，不可有任何的偏见，不然的话，就很难与学生进行交流了，那教育就更谈不上。还有值得注意的是，教育教学与学生谈心一定不能摆出师长架子，不可厚此薄彼，而要一视同仁。要多与学生进行换位思考，设身处地为学生着想，这样往往会发现，站的角度不同、了解的情况不同，认识问题的方法和出发点不同，就会得出截然不同的结论。因此，只有平等地对待学生，同学生交心结友，才能真正了解其内心世界，从而及时准确地教育和引导他（她）们。
2、一个生活的有“心”人
陶行知指出：“生活即教育”爱要在生活中感受，生活又要在爱中感受。因此，要带着份心去面对。
一般来说，学生的行为表现很能反映一个学生的内心世界了，因为他们还处在少年时期，不懂得掩饰自己的内心世界，所以这给我们教育教学一个很好了解学生的机会。要多观察学生的变化，了解学生的变化，及时有效地发现学生中的异常现象，做到学生情绪没有爆发之前就给予制止。如：我们所在的九（5）班，有一位女生的例子，一天早读，我走进教室，我观察了一下，他独自一人坐在离窗最近的位子旁，望着窗户外发呆，这与平时他的开朗的性格是完全两样。当我看到时，并没有首先问该同学，而是先打了个电话到她家里问问这两天的情况，经了解，是她父母亲昨晚吵架了，而且是通宵达旦。天呐，那学生的心里一定很伤心，那我该怎么办呢？我并没有直接找她谈话，而是把班长叫到身边，让她去同这位同学聊天，想通过聊些好的事物，让她暂时忘掉昨晚的伤痛，然后我用运用了转移法，把她叫到办公室来，当什么事情也没有发生过，说她最近表现不错，来学校比较早，所以让她做这一周的值日班长，但此时，她却哭了出来。我知道，哭是一种发泄的方式，于是我就让她尽情地哭，哭过之后会好的。真的不出我所料，最后，她自己主动把今天发生的事情的经过与我讲了，当时的我好感动，因为她能把我当自己的朋友一样，向我倾诉内心的世界，我真的感到很不一般，感觉到与学生沟通、用心去呵护学生的重要性。
2、用心去感化学生、培养学生良好的道德修养和意志品质
学生良好的道德修养和意志品质是德育工作的重要环节，也是素质教育中重要的一环。而各班教育教学是学校进行教育工作最直接的参与者和组织者，也是对学生进行德育工作的直接参与者和组织者，要教育学生树立远大的理想，树立正确的人生目标，培养他们的自觉性与坚韧性，离不开与学生的心灵沟通、与学生情感的交流。
3、要学会倾听学生的诉说
过去，总是老师讲得多，教育得多，而学生只是一味地听着，包括犯错误时，学生也是只有听的份，实际上，到今天，这种观念要好好地改正过来了。当学生遇到困难时，我们要学会和善于倾听他的诉说；当学生成功时，我们也要善于倾听，要满怀激情地与之分享成功的喜悦；当学生犯了错误时，我们更要细心地倾听，听听他是怎样来为自己辩护的。总之，无论什么时候，老师都必须学会倾听，这也是一项教育教学的基本职能吧，这一点确实很难做到。
4、积极消除师生之间的代沟。
有关杂志曾经这样说：“家庭教育的代沟现象非常严重，家长与孩子之间甚至有时会进入‘白热化’的状态……”这给我们教育工作者一个警钟，那就是如何消除师生间的代沟？这其实可以看作是师生间交流的一道防线，一旦攻破，问题就会很快解决，迎刃而解了。还是要谈到的是用真心去对待学生；爱心去呵护学生；用恒心去守护学生心灵，总有一天，他会主动地告诉你：“我已经把你当成我的好朋友了！”这时老师和学生之间还会有代沟吗？那沟通、交流还成问题吗？
5、理解学生、信任学生
“理解万岁！”现实生活中理解确实需要理解，作为学校的组成部分，学生和老师的关系，显得尤为突出。师生间要充分信任，在理解的目光下还要给他们信任的眼光，让他们在理解与信任的环境中成长
重要性：1、只有会与学生交流，才能符合学生身体和心理发展规律。
心理学告诉我们：“良好的心境能使人的认识活动和意志活动容易被调动起来”。一般说来教育教学工作的主要内容是搞好学生管理，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，从而树立正确的世界观、人生观、方法论。而中学生正好是处在由儿童向成年的转化时期，也是学生树立世界观、人生观、方法论的关键时期，所以这时期教育教学的工作又显得格外重要，更多的要关注学生人格魅力的培养和塑造。学者努力去关心学生、呵护学生的心灵，让学生的心灵在关心和感化的过程中得到升华。去爱学生，让他们能在老师的爱和细心呵护下成长，使学生树立爱心意识，在社会、学校和家庭里都用一颗充满友爱、热情之心，去面对每一件事，每一个人。
2、只有学会与学生交流，才能体现教育教学的基本素质
有了与学生的交流，不仅包括思想上的，还包括心理上的交流，并且做到用心去交流，用爱去交流，使自己全身心的投入到爱护学生、关心学生中去，才能具备教育教学工作所必须的素质，会用一个眼神、一个动作来与学生沟通，潜移默化中，学生也学会了与老师沟通。
3、只有学会与学生交流，才更有利于教育教学工作的顺利开展
往往，教育教学工作做得比较突出的，都是那些具备较强沟通能力的教育教学。的确，教育教学工作是从了解学生开始的，要了解学生，则必须做到会与学生交流。从许多方面了解和研究学生是顺利进行教育教学工作的前提条件。只有学会与学生交流，才能了解学生，才能在教育和引导学生过程中，做到因材施教，“一把钥匙开一把锁”。教育教学和学生构成了教育与被教育、管理与被管理的两个基本因素，这两个因素都是人，而情感是人的本质特征之一。用心去爱学生，这种“爱”，是情感中最积极的一种态度，是人性本善的体现。针对学生的生理和心理的逐渐变化和对求知欲望的不断增强，作为教育工作者的我们就是要用自己的心去感染学生，让爱心在师生之间、学生之间互相传递，使每一名学生在充满爱的环境中健康成长，去争取更大的进步。主动与学生交流，细心呵护学生的心灵，正是许多优秀教育教学取得成功的奥秘
总结：“捧着一颗心来，不带半根草去”——陶行知本回答被提问者采纳