第1个回答 2019-03-20
游戏读本1小千垂垂分儿句式同、多重复,用简法明了,一个自己尝试独立进警的孩子的可发形单然纸上,非常适合托随的儿的诵写惯与认知水。回时成人的期望、贴和价值观不着魂她盐入其中,将道德教育非常巧梦地化解为对主人公一双能千的小手的,使小读者在阅读过中油然而生一种向往,对自己的小千提出更高的要求A动名稀识自我小手乖活动目标」、能够对照实物看懂图画内容。2、乐意听他人发言,并能有所回应。3能在教师引导下,用手指划读每句儿歌,发准“(sh6o)吃(c了等字的音。活动准1、经验准备利用壁报板、图卡等教学资源,以集体或小组形式,组织听说游戏、讲述活动,使幼儿了解自己与同伴会做哪些事情。在讲述活动中,要求幼儿能认直地听同伴发言,不随意打断别人讲话。2、物质准备:玩具小勺和小碗人手一套,各种食品(蔬菜、水果)的图片或玩具;完整的儿歌卡,对应的图卡;幼儿用书人手一册。3、环境创设:角色区(娃娃家)。蒙氏语言2(1)师生同走线,教师有序地分发图书。每人桌子中间摆放一套小句小的小手个2)提们会用自己的小手些什么事情ッ”“小手很能干,对不对?、(学要说“小手看垂”。(1赠示小匀和小,提间:吃饭的时候,该怎么用小句和小碗?2、经验移(2)海人取一套小勺小碗,演示吃饭时的情形给教师看。结合幼儿的动作,富拿”、“扶”,并带入儿歌的第三、四句。(3)教师带幼儿边用小句小碗演示,边念儿歌。3、伴随阅读(1)教师再次慢授地念儿歌,一边拿出对应的儿歌卡放在旁边。指读儿歌,请均(2)め儿跟随教师看卡读儿歌。(3分发字卡,请幼儿通过错误控制找到对应的图片;正确发音,并引导物儿认流(4)看(游戏读本》,跟随录音,边听读边用手指刘过每句儿歌。4.体验分享(1)同伴之同相互交流,说说自己爱吃哪些菜。然后从准备的图卡或玩具中挑这应的食品放进自己的小碗里,边念儿歌边替换掉儿歌最后两句中的“饭”、“菜”。(2)师生共同收拾整理物品。