1、尽量让学生在课堂上完成作业，然后统一收齐。我们这些科目新课程要求不能留课下作业，所以，我们应当更合理的利用课堂时间，充分备好课，作到精讲，给学生留出足够的完成作业的时间。这样就不存在学生作业收缴难的问题了。
2、学生不交作业的原因可能很多，有时通过和学生沟通发现，学生的课余作业实在太多，这时，我们不能一味的埋怨学生完不成作业，我们应该换个角度来考虑问题。有时自己孩子回家作业多了完不成，我们也会抱怨其老师怎么布置这么多作业，想想我们布置的作业，可能一门课老师布置的不多，但各学科综合起来，作业量让我们老师自己去做可能一晚上的时间也不可能完成。素质教育大张旗鼓的在抓，但学生的作业负担重的问题还是得不沪工高继薨荒胳维供哩到根本的解决。如果能有具体的制度来规范一下可能会有一定的效果。
3、作业不交有时和学生的能力是有密切关系的。有些学生从小知识的负积累导致他们学习的难度逐渐加大，有些知识确实不会，这样的学生，我想，我们应当适当放宽要求，不要求这类学生作业全部完成，可以只完成基础知识的作业。对他们可以实施分层作业的策略，减少作业量和作业难度，对这类学生只要完成一次作业我们应该多进行表扬鼓励，激励其完成作业的积极性。
4、有些学生聪明，学习成绩也不错，但就是有不交作业的习惯。这类学生我个人认为应该是与从小养成的习惯有关。好习惯的养成不容易，改掉一个坏习惯也是不容易的，对这些学生一定要有耐心，多与他们进行沟通交流，使他们认识到作业有时比上课听讲还重要。
5、有句话说的好，没有惩罚的教育不是完整的教育。对于经常不完成作业，屡次沟通都无效的同学可以采取适当的惩罚措施，当然在惩罚之前一定要有师生间的沟通。惩罚措施学生要能够从心理上接受，避免产生师生间情绪的对抗。
6、教师作业的布置要有一定的技巧。不能是单纯的重复性的作业，要让学生感到作业有一定的挑战性，让学生感到通过完成作业对他们的学习成绩有很大的帮助。这需要我们教师在布置作业时一定要进行精心的选择
如何跟学生做朋友
一、尊重学生。
朋友之间需要彼此尊重，师生之间也需要彼此尊重。老师和学生交朋友就要尊重学生的自尊心，不说伤害学生自尊心的话，不做伤害学生自尊心的事。千万别对学生说：“不愿上课就滚出去！”“别人都懂了怎么就你不懂？”“就你拉我们班的后腿”等有伤学生自尊心的话，否则很难与学生交上真心朋友。
二、平等待人。
平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。老师在与学生相处的过程中，应平等相待，不能因学生的家境不好或身体、智能等方面的缺陷而看不起学生。
三、关爱学生。
老师有真情付出，学生必定有真情回报，尤其是对学业成绩不够理想、家庭困难的学生，老师更要多鼓励、多关怀，帮助他们树立战胜困难的信心，以赢得学生的信赖。
四、展现个人魅力。
教师要与学生交朋友，就得努力提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，从而赢得学生的爱戴和欢心。
五、师生交友要守信。
朋友相交，贵在真诚。老师对学生不能虚情假意，不能口是心非。给学生许诺的事一定要努力做到，切不可当学生面说一套，下来又是另外一套。只有以诚相待，以心相交，彼此信赖，才能建立真挚持久的友情。
2、学生不交作业的原因可能很多，有时通过和学生沟通发现，学生的课余作业实在太多，这时，我们不能一味的埋怨学生完不成作业，我们应该换个角度来考虑问题。有时自己孩子回家作业多了完不成，我们也会抱怨其老师怎么布置这么多作业，想想我们布置的作业，可能一门课老师布置的不多，但各学科综合起来，作业量让我们老师自己去做可能一晚上的时间也不可能完成。素质教育大张旗鼓的在抓，但学生的作业负担重的问题还是得不沪工高继薨荒胳维供哩到根本的解决。如果能有具体的制度来规范一下可能会有一定的效果。
3、作业不交有时和学生的能力是有密切关系的。有些学生从小知识的负积累导致他们学习的难度逐渐加大，有些知识确实不会，这样的学生，我想，我们应当适当放宽要求，不要求这类学生作业全部完成，可以只完成基础知识的作业。对他们可以实施分层作业的策略，减少作业量和作业难度，对这类学生只要完成一次作业我们应该多进行表扬鼓励，激励其完成作业的积极性。
4、有些学生聪明，学习成绩也不错，但就是有不交作业的习惯。这类学生我个人认为应该是与从小养成的习惯有关。好习惯的养成不容易，改掉一个坏习惯也是不容易的，对这些学生一定要有耐心，多与他们进行沟通交流，使他们认识到作业有时比上课听讲还重要。
5、有句话说的好，没有惩罚的教育不是完整的教育。对于经常不完成作业，屡次沟通都无效的同学可以采取适当的惩罚措施，当然在惩罚之前一定要有师生间的沟通。惩罚措施学生要能够从心理上接受，避免产生师生间情绪的对抗。
6、教师作业的布置要有一定的技巧。不能是单纯的重复性的作业，要让学生感到作业有一定的挑战性，让学生感到通过完成作业对他们的学习成绩有很大的帮助。这需要我们教师在布置作业时一定要进行精心的选择
如何跟学生做朋友
一、尊重学生。
朋友之间需要彼此尊重，师生之间也需要彼此尊重。老师和学生交朋友就要尊重学生的自尊心，不说伤害学生自尊心的话，不做伤害学生自尊心的事。千万别对学生说：“不愿上课就滚出去！”“别人都懂了怎么就你不懂？”“就你拉我们班的后腿”等有伤学生自尊心的话，否则很难与学生交上真心朋友。
二、平等待人。
平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。老师在与学生相处的过程中，应平等相待，不能因学生的家境不好或身体、智能等方面的缺陷而看不起学生。
三、关爱学生。
老师有真情付出，学生必定有真情回报，尤其是对学业成绩不够理想、家庭困难的学生，老师更要多鼓励、多关怀，帮助他们树立战胜困难的信心，以赢得学生的信赖。
四、展现个人魅力。
教师要与学生交朋友，就得努力提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，从而赢得学生的爱戴和欢心。
五、师生交友要守信。
朋友相交，贵在真诚。老师对学生不能虚情假意，不能口是心非。给学生许诺的事一定要努力做到，切不可当学生面说一套，下来又是另外一套。只有以诚相待，以心相交，彼此信赖，才能建立真挚持久的友情。
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第1个回答 2021-04-03
1、多了解,找出不完成作业的原因.想要找出学生不完成作业的真正原因是什么,还得下一下苦功夫才行.要与学生多接触,做他们的朋友,让他们愿意说出自己到底是什么原因不做作业.是因为忘记了老师布置的作业,或者是回家贪玩忘记了写作业，还是因为自己不愿意写作业。要让学生愿意说出自己的心里话。现在农村学校大多学生都是和爷爷奶奶在一起生活,爷爷奶奶最多只能够在生活上给孩子们一些照顾,耍在学生上面完全要靠自己.很多的学生都没有自觉性,回到家里跟其他的小朋友一起玩,可能会忘记了完成作业,而爷爷奶奶忙于农活或家务,根本没有时间去管理他们,久而久之,这就会使孩子们养成完不完成作业也无所谓的态度.如果老师不及时发现与引导,学生以后就不会完成家庭作业了.还有一部分学生是由于学生成绩比较差,遇到有些作业做不来,也没有人辅导他们,他们就会见到作业就头痛的感觉.慢慢地对做作业就产生的抵触的情绪.以后也就不想做作业了.还有的原因可能是老师布置的作业太多了,学生做到晚上很晚都做不完了.家长害怕孩子晚上没有休息好,叫第二天再做,而第二天起来了又忘记了……作为班主任老师,一定要通过深入地了解,找出学生不完成作业的真正原因是什么,才能对症下
第2个回答 2021-04-03
老师应该根据学生的学情布置难度适合的题目质量和数量。很多老师自己觉得题目不难不多，可是对于孩子们来说，他们目前所学的知识有限，解决问题的能力有限，写作业的时间有限，再说他们要完成的不止是你这科的作业，还有其他科的作业。如果你布置的作业过多过难，学生可能就完不成，这样必定会导致部分学生做不完或者不会做，所以作业也就收不齐。
2
在开学一开始就要制定作业收交规则。这样，以后就“有法可依”。
3
第一次布置作业应该要简单，让孩子有个适应的过程，后面逐渐增加量和难度。但是要不应超过他们的能力水平。
4
第一次收作业是一个很好的契机，一定要严格“执法”，把开学时候制定的“作业法规”运用起来，但是刚开始都可以给学生一个机会，问清楚是否情有可原，要做到情和理的结合。同时，一定要“杀一儆百”，对于没完成作业的同学可以进行相应的惩罚。
5
其实我最主张的还是奖励制度，准备一个小奖章，只要是完成作业的同学都给盖一个章，完成得好的可以根据质量多盖几个。章到达一定数量可以兑换奖品，这样，学生的积极性就提高了。相信这样的奖惩并行的制度一定能改善作业收交情况。
第3个回答 2021-04-03
学生总是不及时交作业，作为老师该怎么办？
（总体认识）作业是教学的重要组成部分，它在教学活动中起到巩固延伸、反馈与交流的作用，同时，作业的完成时间及情况也会从侧面反应学生的学习态度和学习习惯。
（原因分析+具体措施）当一个学生一段时间总是不及时交作业，首先，我会先在课下和这位同学交心、谈话，查明原因：
如果是因为听不懂课而不能及时完成，那么我会在课下的时间对他进行辅导，帮助他尽快跟上课程的进度。如果是因为学习松懈，不写作业，那么我会恩威并用，同时跟家长联系，说明情况，让家长监督孩子完成作业。同时，我会经常晚上打电话给家长询问孩子的作业情况，以引起家长的重视和配合。如果是因为课外参加辅导班，作业太多而写不完，那么我会在家长会强调：学习在学校里的教育过程才是重要的，希望家长配合。
（总结提升）总之，我会密切关注这个学生直到他能主动及时的上交作业。当然，我会把这个作为一个案例记录在我的教学日志里，作为宝贵的经验借鉴。
练练手呗
题目：你如何看待老师只关心成绩好的学生，不关心差的学生？
解 题 思 路
（性质判定）新课标要求我们“平等的对待每一个学生”“关注每一个学生的发展”“关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”。所以，平等的对待每一个学生，让他们健康的成长，是我们做教师不可推卸的责任。有些老师只关心好的学生，不关心差的学生，这样对学生是不公平的，也不能促进全体学生的发展。
（分析）对乖巧聪明的学生，我们很容易爱，对于那些有明显缺点，学习上有偏差的学生，我们总是不那么喜欢，虽然这是人之常情，可作为老师，我们的爱却不能厚此薄彼。
每一个学生都不是天生的差，好学生也不是天生的就是好，学生的好与差不能光看学习成绩，一定要看他的思想品质如何。每一个学生的本质都是纯真可爱的，他们都有自己的优点和缺点，应全面地、一分为二地评价学生。
（对策）首先，要公正的爱每一个学生。教师对学生的爱应是纯洁的、公正的。特别是对那些差生教师更应该多关心他们，因为他们受到的斥责、冷遇比较多，亲近他们的同学也很少，在他们的内心深处更渴望得到老师的爱护，得到别人的重视。教师应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表扬他们的机会，多给他们一些温暖，或许，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。
其次，要学会宽容学生。具有宽阔的胸襟是人的美德，这一点对于教师而言，则更重要。我们的教育对象是一群孩子，持一种宽容的态度，时刻想到他们还是不懂事、不成熟的孩子；多想想他们的优点，欣赏和鼓励他们；多进行换位思考，从他们的角度去想，我们总能发现他们的可爱之处。
（总结提升）总之，作为老师，对学生的爱应该是无私的，要用爱心去拥抱学生，用宽容的心去理解学生，这样才能让每一个学生都有所成长。
（总体认识）作业是教学的重要组成部分，它在教学活动中起到巩固延伸、反馈与交流的作用，同时，作业的完成时间及情况也会从侧面反应学生的学习态度和学习习惯。
（原因分析+具体措施）当一个学生一段时间总是不及时交作业，首先，我会先在课下和这位同学交心、谈话，查明原因：
如果是因为听不懂课而不能及时完成，那么我会在课下的时间对他进行辅导，帮助他尽快跟上课程的进度。如果是因为学习松懈，不写作业，那么我会恩威并用，同时跟家长联系，说明情况，让家长监督孩子完成作业。同时，我会经常晚上打电话给家长询问孩子的作业情况，以引起家长的重视和配合。如果是因为课外参加辅导班，作业太多而写不完，那么我会在家长会强调：学习在学校里的教育过程才是重要的，希望家长配合。
（总结提升）总之，我会密切关注这个学生直到他能主动及时的上交作业。当然，我会把这个作为一个案例记录在我的教学日志里，作为宝贵的经验借鉴。
练练手呗
题目：你如何看待老师只关心成绩好的学生，不关心差的学生？
解 题 思 路
（性质判定）新课标要求我们“平等的对待每一个学生”“关注每一个学生的发展”“关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”。所以，平等的对待每一个学生，让他们健康的成长，是我们做教师不可推卸的责任。有些老师只关心好的学生，不关心差的学生，这样对学生是不公平的，也不能促进全体学生的发展。
（分析）对乖巧聪明的学生，我们很容易爱，对于那些有明显缺点，学习上有偏差的学生，我们总是不那么喜欢，虽然这是人之常情，可作为老师，我们的爱却不能厚此薄彼。
每一个学生都不是天生的差，好学生也不是天生的就是好，学生的好与差不能光看学习成绩，一定要看他的思想品质如何。每一个学生的本质都是纯真可爱的，他们都有自己的优点和缺点，应全面地、一分为二地评价学生。
（对策）首先，要公正的爱每一个学生。教师对学生的爱应是纯洁的、公正的。特别是对那些差生教师更应该多关心他们，因为他们受到的斥责、冷遇比较多，亲近他们的同学也很少，在他们的内心深处更渴望得到老师的爱护，得到别人的重视。教师应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表扬他们的机会，多给他们一些温暖，或许，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。
其次，要学会宽容学生。具有宽阔的胸襟是人的美德，这一点对于教师而言，则更重要。我们的教育对象是一群孩子，持一种宽容的态度，时刻想到他们还是不懂事、不成熟的孩子；多想想他们的优点，欣赏和鼓励他们；多进行换位思考，从他们的角度去想，我们总能发现他们的可爱之处。
（总结提升）总之，作为老师，对学生的爱应该是无私的，要用爱心去拥抱学生，用宽容的心去理解学生，这样才能让每一个学生都有所成长。
第4个回答 2021-04-03
了解学生不交作业的原因
学生不交作业可能有多种原因，可能是把作业忘在家里了，可能是作业没来得及写完，也可能是作业不会做，所以，老师必须跟不交作业的学生进行单独沟通，了解学生不交作业的真实原因。当然，老师跟学生沟通时必须充分尊重学生，不能因为学生不交作业就批评指责学生，而是要和颜悦色地跟学生进行交流，这样做才能让学生说出自己的真实想法，也能帮助老师找到解决问题的办法。
学生不交作业老师怎么处理？这样做有助于解决学生的作业问题
帮助学生解决作业上的困难
如果学生是因为作业来不及做而没交作业，老师最好做到这三点：第一、老师要跟学生强调作业的重要性，只有认真写作业才能及时复习当天所学内容，为后面的学习奠定基础，不能因为贪玩而耽误了写作业时间；第二、老师要传授学生高效写作业的方法，要制定写作业计划，合理分配所有作业的完成时间，并把计划落实到位，先复习教科书上的内容再写作业，并把不会做的题目单独放一边，做完作业以后再进行思考；第三、老师要督促学生在自习课期间把作业完成，如果遇到反复思考都不会做的题目，可以主动向老师请教。
如果学生是因为作业不会做而没交作业，老师最好做到这三点：第一、老师要对学生的诚实给予肯定，因为学生没有抄袭其他同学的作业来向老师交差；第二、老师要跟学生强调认真听课、及时复习的重要性，因为作业是对当天所学内容的复习巩固，只有认真听课并及时复习，才能避免作业不会做；第三、老师要给学生讲解作业中不会做的题目，帮助学生解决学习上的困难，并告诉学生这些都是老师上课所讲内容，只要认真听课，就能既快又好地完成作业。
学生不交作业老师怎么处理？这样做有助于解决学生的作业问题
与家长协商共同督促学生
学生主要在家里完成作业，所以，家长是督促学生完成作业的最佳人选，老师最好能跟没交作业学生的家长进行一下沟通。当然，老师要对家长表示尊重，不能因为学生没交作业就指责家长没有督促到位，而是要跟家长心平气和地进行沟通。首先，老师要跟家长说明学生的作业情况，以及自己跟学生的沟通情况，让家长了解整个事情经过；其次，老师要跟家长强调不可因为此事而责备孩子，建议家长每天关注家校联系本上的作业，督促孩子认真完成作业；再次，老师要跟家长表面自己的态度，希望跟家长共同努力，教育好学生，欢迎家长向自己了解学生的在校情况，也希望家长能配合自己开展工作。
学生不交作业老师怎么处理？这样做有助
学生不交作业可能有多种原因，可能是把作业忘在家里了，可能是作业没来得及写完，也可能是作业不会做，所以，老师必须跟不交作业的学生进行单独沟通，了解学生不交作业的真实原因。当然，老师跟学生沟通时必须充分尊重学生，不能因为学生不交作业就批评指责学生，而是要和颜悦色地跟学生进行交流，这样做才能让学生说出自己的真实想法，也能帮助老师找到解决问题的办法。
学生不交作业老师怎么处理？这样做有助于解决学生的作业问题
帮助学生解决作业上的困难
如果学生是因为作业来不及做而没交作业，老师最好做到这三点：第一、老师要跟学生强调作业的重要性，只有认真写作业才能及时复习当天所学内容，为后面的学习奠定基础，不能因为贪玩而耽误了写作业时间；第二、老师要传授学生高效写作业的方法，要制定写作业计划，合理分配所有作业的完成时间，并把计划落实到位，先复习教科书上的内容再写作业，并把不会做的题目单独放一边，做完作业以后再进行思考；第三、老师要督促学生在自习课期间把作业完成，如果遇到反复思考都不会做的题目，可以主动向老师请教。
如果学生是因为作业不会做而没交作业，老师最好做到这三点：第一、老师要对学生的诚实给予肯定，因为学生没有抄袭其他同学的作业来向老师交差；第二、老师要跟学生强调认真听课、及时复习的重要性，因为作业是对当天所学内容的复习巩固，只有认真听课并及时复习，才能避免作业不会做；第三、老师要给学生讲解作业中不会做的题目，帮助学生解决学习上的困难，并告诉学生这些都是老师上课所讲内容，只要认真听课，就能既快又好地完成作业。
学生不交作业老师怎么处理？这样做有助于解决学生的作业问题
与家长协商共同督促学生
学生主要在家里完成作业，所以，家长是督促学生完成作业的最佳人选，老师最好能跟没交作业学生的家长进行一下沟通。当然，老师要对家长表示尊重，不能因为学生没交作业就指责家长没有督促到位，而是要跟家长心平气和地进行沟通。首先，老师要跟家长说明学生的作业情况，以及自己跟学生的沟通情况，让家长了解整个事情经过；其次，老师要跟家长强调不可因为此事而责备孩子，建议家长每天关注家校联系本上的作业，督促孩子认真完成作业；再次，老师要跟家长表面自己的态度，希望跟家长共同努力，教育好学生，欢迎家长向自己了解学生的在校情况，也希望家长能配合自己开展工作。
学生不交作业老师怎么处理？这样做有助
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