适合初2学生做的语文阅读题

Question

求 一 两 个适合初二学生做的语文阅读题 谢谢~~~~~~~

Answer 1

给你两篇说明文（附上答案）
海上花园里的生态杀手
①厦门是一座风光旖旎的“海上花园”，先贤曾诗赞其“一城如花半倚石，万点青山拥海来”。然而，这座林木茂密，花卉缤纷的“海上花园”，却时常有外来生态杀手伺机侵入。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”就是两个有着美丽面孔的外来生态杀手。
②猫爪藤是多年生木质藤本植物，因其叶子顶端长有吸附能力很强、酷似猫爪的三枚小钩状卷须而得名。160多年前，猫爪藤作为观赏性植物从原产地美洲引入厦门。想当初，红砖楼房外，常绿的猫爪藤沿着庭园栅栏疏密有间地攀爬着，鹅黄色的花不时从青藤间探出，确也是一道风景。但随着时光的推移，猫爪藤便渐渐暴露出其生态杀手的真面目。繁殖能力极其旺盛的猫爪藤，借助强劲的海风将其种子四处传播。生根发芽之后，不仅其发达的根系会疯狂地与其它植物争夺养分，而且坚硬、锋利的“猫爪”还能紧紧抓住树皮往上攀爬，以层层叠叠的茎、叶构成网状“藤罩”遮盖整个树冠，使树木因无法进行光合作用而枯死；而后它再向四周扩散，攀援周围的其它树木并覆盖，最终导致成片的树林死亡。在我市受猫爪藤危害较重的鼓浪屿，许多古树名木被猫爪藤裹缠得面目全非、惨不忍睹。
③猫爪藤的胡作非为让人忍无可忍，但铲除猫爪藤却并非易事。猫爪藤的根扎进地下40厘米左右，与其它树木的根纠缠在一起，难于斩除，而且猫爪藤还有贮藏着丰富养分的块根，即使把地面的藤蔓统统割掉，它很快又能长出新芽。上个世纪90年代初鼓浪屿就开始清理猫爪藤，到2004年7月清理面积已达12万多平方米。尽管如此，形势仍不容乐观，要防止猫爪藤重新在鼓浪屿蔓延显然还需要旷日持久的艰苦斗争。
④“加拿大一枝黄花”的容貌比“猫爪藤”更姣美。它有着小向日葵般的花梗和鸡冠般的黄穗，与其他名花相配非常好看。这种花原产于北美，是菊科多年生草本植物，具有超强的繁殖能力，平均每株可产生2万多粒种子，经风、鸟等途径向四周扩散，只需3年时间就能迅速成片。生长过程中和其它植物争光、争肥，肆意排挤其它植物，最后导致在它生长区域里的其它植物一律消亡。1935年引进后短短几十年间，这种花已在许多省市泛滥成灾。上海的一项调查表明，现在这种花在上海的繁殖面积已占调查面积的54.3%，近20年来上海已有30多种土著植物因这种花的排挤而消亡。
⑤前一两年，“加拿大一枝黄花”也悄悄潜入厦门。2005年，我市有关部门组织过调查，发现东孚、集美等地有五、六个场（圃）种植这种花，种植历史有1年以上，面积约200亩；而我市的花店一般也都有销售这种花。所幸，在调查中尚未发现大面积野生存活的“加拿大一枝黄花”。
⑥“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”当初都是作为观赏性植物被有意引进的。在引种地区，这些植物不再受原产地各种天敌的威胁，生长的环境阻力变小，繁殖速度极快，最终成了生态杀手，对本土植物的多样性构成严重威胁。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”带给本土植物的是生存的危机，带给厦门人的则是深沉的思考。
24．通读全文，把握事物特征：（6分）
（1）从文中摘录表现“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”美丽面孔的语句各一句。（2分）
（2）用自己的话说说，本文为什么用“生态杀手”一词来称呼“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”？（4分）
25．有人认为，文章第②段和第③段的划线处都以鼓浪屿为例，显得累赘，可删掉其中一处。你是否认同他的看法？你的理由是什么？（4分）
26．从下面句子中找出一个能体现说明语言准确性的词语，然后结合语境分析该词语的表达效果。（3分）
所幸，在调查中尚未发现大面积野生存活的“加拿大一枝黄花”。
27．文章结尾说“‘猫爪藤’和‘加拿大一枝黄花’带给本土植物的是生存的危机，带给厦门人的则是深沉的思考”。下面链接的是几位市民颇有代表性的想法，你赞同哪一位市民的想法呢？请具体说说理由。（4分）
【市民甲】可采用“生物防治法”，引进天敌，治理“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”。
【市民乙】应保护和培植本土植物，不要盲目引进外来植物，以维持本土植物多样性。
【市民丙】应尽早建立外来生物入侵的预警机制，早防早控，确保生态系统安全。
【参考答案】24．（1）（2分）
例如：[猫爪藤]常绿的猫爪藤沿着庭园栅栏疏密有间地攀爬着，鹅黄色的花不时从青藤间探出。 [加拿大一枝黄花]它有着小向日葵般的花梗和鸡冠般的黄穗，与其他名花相配非常好看。
要点与评分：扣题摘录，句子意思要完整。每句各1分。
（2）（4分）
例如：（生态杀手指的是毁灭别的生物的某一物种）。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”自从引进本土后，由于缺少了原产地的天敌，繁殖过快，与本土植物争地、争肥、争光、争水，挤占本土植物的生存空间，造成本土植物灭绝，而且“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”一旦泛滥成灾则极难清除，所以称它们为“生态杀手”。
要点与评分：扣住“危及本土植物生存”这一要点2分。语言2分。
25．（4分）
例如：不赞同。第②段举鼓浪屿为例，能具体说明猫爪藤对其他树木造成的严重危害；第③段举鼓浪屿为例，则能具体说明猫爪藤极难清除。两处虽都以鼓浪屿为例，但具体的说明作用却不相同。
要点与评分：明白两处的不同作用3分，语言1分。
26．（3分）
例一：“大面积”一词从范围上加以限制，表明不排除在小范围内有野生存活的“加拿大一枝黄花”，符合实际情况。
例二：“野生”一词指野外生长的，排除了人工栽培的现象。
例三：“在调查中”强调事例的真实性，排除了胡编的可能性。
要点与评分：找出符合题意要求的词1分，结合语境分析2分。 若有其它答案，言之成理的，也可酌情给分。
27．（4分）
例一：赞同市民甲的想法。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花” 成为生态杀手主要原因是缺少天敌的威胁。若适当引进其天敌，它们生长的环境阻力会变大，繁殖速度会变慢。这样就不会对本土植物的多样性构成严重威胁了。
例二：赞同市民乙的想法。这种方法简便经济，可操作性强，可有效防御外来植物的入侵。而且市民对本土植物有一种亲切感，多培植本土植物可满足市民的情感需求。
例三：赞同市民丙的想法。早防早控，能防患于未然，确保生态系统安全。因为外来入侵生物一旦大量繁衍便很难控制了，消除它们需要大量的人力物力。

城市给了我们什么
在过去的一二百年里，世界最大的变化之一就是人们的居住场所、生活方式和谋生手段发生了改变，越来越多的人从农村走向了城市。1900年，城市人口占全世界人口不足10%，了2000年城市人口已占全世界人口的46%。城市展示了它特有的魅力。
城市的魅力在于它的发达的社会文化。城市作为人类生活聚落形态，伴随着文明的演进而发展。正是地域赋予了城市文化基本的底色，形成城市文化最初的积淀。城市文化是人类进化到城市生活阶段的产物，是人类在城市中创造的物质和精神财富的总和，是城市的人格化表现，是人类生活的空间化表述。它是城市人群生存状况、行为方式、精神特征及城市风貌的总体形态，是城市的灵魂，是文明的标志，是属于这个城市人群的完整的价值体系。
城市文化是人类社会文明发展的主流文化，它弘扬历史、融汇时尚，塑造特色，具有鲜明的开放性。在农村，文化是单一的和同质的，可交流性不强。每一代人都在传承上一代的东西，没有新鲜的刺激，就不会创造。城市文化来自四面八方。传统和现代，本国和外国，精英和世俗，都在此交流流通，给人以影响、以启迪、以教育、以知识。
城市的魅力还在于它的巨大的经济效益。因为城市是工商业的中心，城市拥有现代化的公路、铁路、航空、水路等在内的交通运输设施和先进的运输工具，往往处于交通枢纽或交叉道上，有充足的客源、货源。城市有现代化的通讯设施、电讯网络和传输工具，每时每刻都在交换大量信息。城市的现代交通和工商业中心相结合，使之成为商品、物质、人才、劳动、资金、信息等转换地，大大节约了人力物力财力，从而提高了经济效益。
城市的魅力又在于它巨大的社会效益。城市学校多，教育发达，人才辈出，与国内外科技信息交流活动频繁，城市经济发展对科技的需求量大，这些都推动城市科技进步。科学技术的进步除了推动生产和经济的增长以外，还给社会生活带来巨大变化，促进社会文明的进步。
人类创造了城市。城市给人类提供了无尽的财富和创造力。然而随着现代工业和大都市的出现，人类被环境污染、交通堵塞、工作压力等所困扰。城市已不是“人类诗意的栖息地”。实际上，包括中国在内的广大的发展中国家，甚至欧美发达国家的城市都已经百病缠身了。
生态环境恶化使很多城市患上了“肺气肿”。1984年，臭名昭著的“洛杉矶烟雾”杀死了一只正准备参加第23届奥运会开幕式的秃鹰。
10年前，北京人对曼谷上下班高峰时汽车的时均行速只有10-20公里感到不可思议。10年后的今天，北京的司机相互联系时使用频率最高的话是：“哥们儿，堵在哪儿了？”
城市生活的快节奏使人们的日常生活都“快餐化”了，人们的神经始终都很紧张。有人说，目前大城市的白领是前半生在用健康换金钱，后半生是用金钱换健康。
城市聚集了大量的资源，是我们物质财富和精神资源的集散地，为人们的生活提供了使得，但与城市繁荣共存的一些问题——城市病的症状也越来越凸现在人们面前。城市发展的出路何在，未来人类和城市将走向何方？我们会找到一个与大自然和谐统一的美好家园吗？
21．给加点字注音。(2分)
(1)积淀( ) (2)堵塞( )
22．文章第2段中有两个单句从不同角度给“城市文化”定义，请找出这两个单句。(2分)
23．下列表述不符合文意的一项是( ) (2分)
A．没有创新、不融汇时尚、不弘扬历史是农村文化呈单一性的原因。
B．文化的包容、人才的流通使城市文化呈现出开放的特点。
C．城市的现代化的交通、通讯的优势与工商业中心的结合提高了城市的经济效益。
D．城市教育的发达、科技交流活动的频繁促进了社会文明的进步。
24．根据上下文的语言特点，在文章第8段的横线上填写一个恰当的句子。(2分)
填写的句子：
25．为什么说“城市已不是‘人类诗意的栖息地’”？
26．城市化已成为世界潮流，中国的城市化进程正在加速。请围绕“中国城市化中应重视的问题”，对下面材料进行探究，提炼出2个观点。(4分)
①国内一些地方政府在经营城市时，一味强调的是要“做大做强”，要争做“国际大都市”、“区域中心城市”。
②中国古代筑城设市，能周密规划，因地制宜，不拘一格，各具特色。
③2005年，国家环保总局副局长潘岳介绍，目前全世界20个污染最重的城市有10个在中国。
④我国许多城市都是历史文化名城，国务院先后公布了99座历史名城。到2000年底，我国共有世界文化和自然遗产27处，这些文化和自然遗产都是和城市发展相连的。
⑤发达国家对城市化建设有科学的、理性的认识，但这是他们付出了沉生的代价而获得的。
观点一：
观点二：
【参考答案】21．diàn sè (各1分)
22．(1)是人类在城市中创造的物质和精神财富的总和。(1分) (2)它是城市人群生状况、行为方式、精神特征及城市风貌的总体形态。(1分)
23．A
24．城市人口密集使城市交通堵塞。或交通堵塞使许多城市患上“肠梗阻”。(其它意思相近的答案均可给分。)
25．因为城市正面临环境污染、交通堵塞、工作压力大等问题。(凡大意相同均酌情给分)
26．(4分，一个观点2分)答案示例：(1)政府须注重城市的科学规划。(2)城市发展中既要继承民族传统，也要吸取发达国家的经验教训。(3)保护城市生态环境。(4)处理好城市发展中文化和自然遗产的保护问题。

Answer 2

初二语文阅读专练 [[为了你的做题方便，我把答案放在了后面。]]

姓名：

长大的桃树
又是夏末秋初的季节，于是满眼的桃子落入眼中，这让我心里莫名的燥动，越发想念起老家的那株桃树。

记忆里那棵桃树，是在我五岁那年，自己从洋井旁边长出来的，母亲说，长在这里，水充足，一定会长得很快，结的桃子也会很水灵。现在回想起来，似乎我的记忆，就是从那一年开始的，仿佛我和这棵树，一起来到这个世界，并且一起长大，就象是青梅竹马的恋人，点缀了我快乐的童年。

那时候，我家的院子里种植了各种青菜，因为母亲是种菜能手，侍弄出来的菜新鲜，翠绿，招人喜欢，而我知道，那是母亲用勤劳的汗水换来的，每天，母亲早早起来，用花墙外边的洋井压水，浇园子，七八岁的时候，我也能替母亲压几下，感觉那洋井好沉，用几下力，手磨得很疼，胳膊发酸，于是，母亲就笑着让我去开池子口，把水引进去。小桃树在井边默默地成长，就象我也在一年一年的长大，十岁那年，小桃树已长成了大桃树，枝叶繁茂，春天来临的时候，粉红色的桃花开满枝头，每当我在井台边打水的时候，总能闻到那股淡淡的幽香，那一树繁花，装点着我们那个淳朴温馨的农家小院。一场春雨过后，桃花落了，枝头上便现出斑斑点点绿色的小桃子，只有黄豆粒那么大，每次经过树旁，我都会驻足痴想，桃子什么时候能长大，那时候，象星星般的小桃子，就是我春天里最迫切的希望。

秋天来临，满树的桃子已渐渐成熟，挂满枝头，底下密集的桃子把树枝都压弯了，而我却舍不得摘下来吃掉。说来小时候也是特别调皮，邻居家靠墙的那面也有一棵桃树，每到秋天，总会有一枝越过墙头，伸到我家院子里，有时，我就顺手摘下一个，吃在嘴里却觉得没有什么味道，总不及自家的桃子，刚摘下来，用凉凉的井水洗干净，咬一口，清脆，汁多，甘甜，想来，桃树也有灵性吧！这时候，母亲利索地摘下一篮新鲜的桃子，送给左邻右舍，剩下的放在窖里，等我们慢慢地享用。

后来，我离开家念高中，读大学，偶尔回去几次，见那株桃树依然茂盛，毕业成家后，我早已远离家乡，母亲随我也搬离那里，老家的房子和那株桃树也转卖给别人，每每想起，心中隐隐作痛，那种依依不舍的感情，总是缠绕心头。这以后，我也吃过无数的桃子，大大小小，红红绿绿，但都没有记忆里那桃子的清脆醇香的滋味，那股植物本身散发的新鲜气息，总会让我在月下怀想，温暖如初，宛若一段美丽而又短暂的爱情。

1.选文中的“我”是一个怎样的人？你是从哪些地方看出来的？
2.选文中王瑛的理想是“希望桃树快快长大”，“我”为什么“狠狠地批评了她一顿”？你对王瑛的理想有什么看法？

秋颂
秋天的美，美在一分明澈。
有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。
代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。
当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一分不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的弧傲。
最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色侵染，那是一种十分艳丽的凄楚之美。让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。
曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋的清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。
最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么澹澹然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。
秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷恋——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必流连。
秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这分明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着，“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟，”秋就是如此的一尘不染。
“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，淡如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一分潇洒，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。
也有某些人，具有秋的美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。
秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春的蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光之外，而只愿做一个闲闲的、远远的，可望而不可即的——秋。

1.文章第4自然段有两个错别字，请找出来并改正。
（）改为() ()改为()

2.说说文章的结构方式。

3.最能概括全文中心，直接表达作者情感的一个段落是第（）自然段。

4.文章是具体抓住“秋”的那几个方面来进行描述的？

5.从整篇文章看表达了作者什么样的情感？

6.就语言方面，谈谈你读了此文的收获。

《长大的桃树》答案：
1.选文中“我”是一个不合格的教师。从极不情愿的抱着书本走上讲台，对学生的评价，和不尊重学生的理想可以看出。
2.因为“我”认为她的理想不是理想。我觉得王英的理想是伟大的，他因想爸爸，因亲情而产生这种理想。

《秋颂》答案：
1. 侵—浸 摄—慑
2.总分总的结构方式
3.最后一段
4.文章抓住了“秋”的明澈，“秋”的枫树，“秋”的落日，“秋”的云、风、水和“秋”的闲逸。
5.表达了作者对秋天的赞美之情。
6.作者不仅仅是颂秋，更是歌颂这些“具有秋之美”的人
收获：为人处事不可过分计较，不妨洒脱一些，自然会感到生活的美好 .

Answer 3

1.直接在原文找答案.很多东西在原文都能清晰地找到答案的.
如果太长了就用自己的话概括一下.一定要抓关键词

2.很多东西都是有模式的.就像公式一样套下去就好.
不过记得要在不同的文体上用上不同的关键词

(1)句式方面 陈述句语气平缓,不温不火;疑问句吸引读者,制造悬念;设问句反问句加重语气;感叹句抒情强烈;排比句层层深入,气势磅礴.

(2)议论文,说明文

XX词好在哪?
用了XX词.准确地(生动地)说明了.....的特点...具有科学性

XX词能不能删掉?
不能,XX词是...的意思(解释词语).准确地说明了......删掉了就太过绝对化,不具有科学性

说明方法:本句(段)用了....的说明方法,科学准确地说明了....(内容)..的特点.使读者更容易理解

论证方法:这一段(一句)运用了....的论证方法,论证了....论点,显得....

表达方式及其他:这句话用了....修辞手法,....地写出了......体现了....的特点...表达了....

(3)记叙文

线索的作用:能把繁多的材料和时间.场面联结成一个整体,从而突出主题

段的作用:开头 总领全文,引出下文,设置悬念
中间 过渡,承上启下,转折,强调,间歇等
结尾 总结全文.前后照应.含蓄回味,点明中心等

描写的作用 塑造人物性格,推动情节发展,揭示文章主题

环境描写的作用 ①交代社会背景
②推动情节发展
③渲染气氛
④烘托人物形象,心情
⑤突出,深化主题