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大师的学生阅读题答案
大师的学生 阅读答案
答:
1.大师以何种方式“整”他
的学生
?为何要这样“整”?“整”的结果怎样?2.面对
大师的
“整”,学生前后的表现有何不同?3.学生一开始弹第一份乐谱时,弹得“生涩僵滞、错误百出”;三个月之后面对一首高难度乐谱,呈现超高水准的表现。是什么样的原因导致这样的结果?4.大师如果不这样整他,让他...
六年级教材全练《
大师的学生
》
答案
答:
1、消磨殆尽,生涩僵滞,驾轻就熟,恍然大悟。2、,,:,,?3、最后一段划横线部分 4、“如果,……”钢琴
大师
缓缓的说。5、要想发挥自己的潜能,让自己获得一定的成就,就要敢于面对一个又一个的新的挑战。6、付出比常人更多的努力、汗水与心血,忍受别人所不能忍受的挫折,看到别人所不能看到...
大师的学生阅读答案
答:
1.看似紧锣密鼓的工作挑战,永无歇止难度渐升的环境压力,不也就在不知 不觉间养成了今日的诸般能力吗?因为,人,确实有无限的潜力!这句话揭示了什么?2.大师成为
大师的
原因是什么?3.你有类似的经历吗?你愿意磨练自己的意志吗?就是要勇于挑战自己呗.和成为大师没关系,除了努力,大部分天生,真...
大师
与
学生阅读答案
答:
1、精湛:形容技艺十分熟练、检视:检验查看、恍然大悟:形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟、不可思议:惊奇、惊讶的样子。2、
大师
用让他
的学生
不断挣扎于更高难度技巧的挑战的方式“整”他的学生。他的学生在三个月之后,一份份高难度的乐谱,弹奏得十分出色,连学生自己都不相信。3、 如果大师...
大师的学生
答案
答:
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大师的学生阅读
中第一题联系上下文解释词语居然不可思议和恍然大悟_百 ...
答:
居然 表述出乎意料。不可思议 原是佛教用语;指神秘奥妙。不可用心意思忖;也不能用言语表达。后形容对事物情况、发展变化或言论无法想象很难理解。恍然大悟 恍然:猛然清醒的样子;悟:心里明白。形容一下子明白过来。
大师的学生阅读
中第一题联系上下文解释词语居然不可思议和恍然大悟_百 ...
答:
居然 表述出乎意料。不可思议 原是佛教用语;指神秘奥妙。不可用心意思忖;也不能用言语表达。后形容对事物情况、发展变化或言论无法想象很难理解。恍然大悟 恍然:猛然清醒的样子;悟:心里明白。形容一下子明白过来。
阅读题
:
大师
治学
答:
3.林语堂记忆力超群,他平时上课时早已对每个
学生
知根知底。 相面打分看似随意,实际上是合理决断。分析:问答题要把这个问题放回到原文中,找出具体对应
的答案
即可。4.该句运用了比喻等修辞手法,将恶性考试形象比作煮鹤艺术 ,极富讽刺意味,饱含了林语堂对刻板考试制度的厌恶,表达了对学生遭遇的惋惜。
季羡林一位
大师的
非凡人生
阅读答案
答:
答案
:他就是头顶“国学
大师
”“学界泰斗”和“国宝”三项桂冠的季羡林。//……留出右手写完了《病榻杂忆》。//……百年燕园也因他的气节而更显魅力。3、季羡林给
学生
讲的“勤捉”的笑话,告诉了人们什么道理?请根据你的理解把它写下来。答案:凡事没有捷径和窍门,唯有勤奋。4、“温家宝总理曾这样...
大师
风范
阅读答案
答:
大师
风范的全部
阅读答案
!1、教诲、蕴藏、精湛、褒扬 2、传、化、缝、措 3、贬义:狭隘、狡猾、倔强、诽谤 褒义:磊落、谦逊 4、答:小提琴家想让他们在琴声中找到答案,在琴声中体会小提琴家的情感,体验快乐。体现出小提琴家教导有方。5、答:因为他在拥有一流琴艺和一流名师的同时,也依然拥有...
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