抄作业也可以叫借鉴，一般老师都是不允许的，怎么辩证的看待抄作业行为？

Question

我觉得抄作业是不好的，可以问同学不会的题目，叫他指点一下你，但是别抄袭别人的，你可以把提空在那里，让老师教你，你怎么看？

Answer 1

抄作业，重点在抄字上。抄是抄袭之意。抄袭是任何时候都不对的，不用辩证地看。这也是国际上为何批判我们不尊重知识产权的一个原因

抄袭之风不可助长。但有的人说借鉴，借鉴的关键在借。有借有还，再借不难。你借了不还，人家当然不愿意了。

借鉴是对原有知识的再加工，就不是抄袭了，所以，借鉴可以，抄袭不能

最后说一句：抄袭别人的作业是对自己的欺骗.

Answer 2

抄作业肯定是不能允许的，为什么要抄别人的作业呢？自己就不能写吗？为何这么懒？既然抄作业那何必不直接让其他人给你写，或者直接把答案打印到你的本子上那多好。

你不要有应付的心里认为做作业就是为了应付老师的检查，就一抄完事了，我想说这样只会害了你自己，抄袭别人是一种不正确的选择，如果经常抄袭别人还会成为一种依赖，这样对你的人生是没有好处的。

当然了，也有不少的同学认为是老师布置的作业太多了，我们根本没有时间做，我们只有通过互相抄作业才能够完成，比如说他做这些作业，我做那些作业做完了之后我们相互抄抄，不是我们想偷懒，而是作业难度太大，根本一个人不能独立完成，我想说这只是其中一部分原因，如果有这其中的原因，老师在布置作业的时候尽量要量力而行，不要布置那么多作业，让孩子做到深夜，这样也会影响孩子学习效率的，岂不是得不偿失了吗？

在我看来作业还是尽量要在学校里完成，老师给学生要有一定的时间去让学生做作业，尽量控制在一定的范围内，不要让学生产生厌倦做作业的情绪，不要增加学生抄袭作业的动力，尽量减轻孩子的负担，避免在课外让孩子抄作业现象的产生。

Answer 3

我觉得这种行为是非常不好的。首先，来说是对自己不好，我们学习是为了增长知识，作业多增长知识是非常有帮助的，如果我们都去抄袭作业了，那老师留作业又有什么意义呢。第二，别人的作业是别人辛苦的结晶，如果我们去借鉴了和偷有什么区别，这是对别人的极大不尊重。

作为一个新时代的青年，我们要做的就是干好自己的分内事。现在我们是一个学生，就该做好学生该做的事情，而不是想着去走捷径，逃避自己的责任。我又想起了之前我们老师所的一句话，这个世界上不乏有小聪明的人，缺少的是大聪明。那些抄袭了还沾沾自喜的人就是小聪明，这种人不会有成就的。

说了这么说，本意就是不要再去抄作业了，这样对自己一点好处都没有。

Answer 4

学生抄作业的主要原因是懒得做，懒得做的原因是不会做，并不一定是因为多。“多”是针对不会做的学生而言的，由于不会做，再少也不会，为了完成作业就只有抄。所以面对学生抄作业不仅仅是要解决多少的问题，更主要的是要解决不会的根本问题。所以面对学生抄作业不能一味的打击、批评、责难，而要正确引导，关键是要将“抄”变成“抄是为了不抄”，进而达到“不抄”的目的。

无论是在任何情况下，学生抄作业都是不能容忍的。家长认为学生懒惰，老师认为学生是对自己的欺骗，同学认为这样的学生低能。故而打骂、批评、讥讽不一而足的袭来，让曾经抄过作业的学生身体和心灵遭受巨大的打击和创伤，造成学生因此而厌学，逃学，最后辍学。老师的教诲，家长的期盼，同学的责难无一不是希望这样的同学能够自主学习，取得好成绩。然而就在他们的责难和打骂声中，这个孩子走向了他们的反面，但是他们却还并不能理解或者承认这都是他们造成的，而将错误全部归咎于抄作业的学生自己身上，这是多么的不公平啊！ 

Answer 5

相信只要你读过书，就会有抄作业的情况发生，不论是全校第一名或者最后一名的同学都会有这种状况，而唯一的差别就是抄作业的次数问题。很多学生如果碰到玩游戏忘记做作业，或者有些难度比较大，但是又不想空白上交作业本的人都会适当的借鉴周边同学的答案为己所用。

而对于抄作业这一行为还是对孩子的成长有一定的危害性的。比如：养成依赖别人的习惯，缺乏独立思考的能力、将作业视为负担容易因此厌学、错失巩固知识的机会，对作业的问题理解不透、在同学之间形成不好的声誉等，这些都是无形中影响着孩子的成长与未来。

所以，对于抄作业的行为，老师及家长必须给孩子传递正确的价值观。让他们发现自己做作业的话，能够使学习心情变的轻松愉快，更有成功感。独立作业是一种最好的学习，是学习的好习惯。而抄袭别人的作业是对自己的欺骗。并且当自己独立完成作业后，会培养个人的积极思考、分析问题、解答问题这一系列优点。另外，当你个人真的有不会的问题，可以找同学探讨或者去咨询老师。