过早学习外语更严重的影响是将造成“认知的边际效率递减”效应。“刚开始学习外语时,孩子会感觉新鲜,家长也会为孩子的几个英语单词或几句对话感到欢欣鼓舞。实际上,这多是‘泡沫效应’,‘雨过地皮湿’。经常是费九牛二虎之力,孩子学会的一点英语很快就被忘记。即使没忘,小学生花费一个学期死记硬背的单词。同样的知识到高中阶段便容易掌握得多,并且可以理解和运用。过早开设英语,提前透支,反而会影响中学学习兴趣或
认知能力,变得迟钝和模糊,表现出‘边际递减’的趋势。”
所以家长们应该尽快“走出英语越早学越好”的误区。中国绝大多数孩子没有生活在两种语境下的条件,况且也不能把多数孩子的
早期教育仅仅局限于学习英语。现在一些精明的商人,利用社会上对英语的迷信,把英语推向刚满周岁的婴儿。试想,连母语还讲不清楚的儿童,能学到什么样的外语?小学生最重要的任务是打下良好的中文(母语)基础。从语言学习的规律来看,必须掌握的仍然是母语。限于小学生的理解能力,外语教育从初中以后开始较为合理。对于极少数条件具备的中小学校,可以开设英语选修课作为特色。也可以保留几所外语学校。但一定要避免使英语考试、考绩与孩子升学联系起来。
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