分享是快乐的。让孩子从小就懂得与人分享，有利于孩子健康快乐成长。参加集体活动无疑是培养孩子分享与合作意识的最好方法。两个人分享一个快乐，就会有两个快乐；两个人分担一个痛苦，就只有半个痛苦。可见，集体对分享的作用之大。
如今的孩子大多是独生子女，家里好几个人都围着一个孩子转。而且家里的人际关系简单，交往的人少，再加上随着人们生活水平的提高，父母给予孩子的物质越来越多，以至于让孩子形成以“自我为中心”的心理。在家里，孩子可以独霸一方，书、玩具、零食等都是他一个人的，家里人都让着他。这就很容易使孩子产生自私心理，不懂得与人分享。
不懂得与人分享的孩子长大以后走上社会，不能跟人和谐相处、互帮互助，更不要说跟他人有“福”同享了。这是很不利于孩子在社会上立足和发展的。
做父母的有责任让孩子走好他人生的第一步。这就需要父母从自身做起，做孩子的榜样，教给孩子正确的人生观，让孩子学会分享，懂得有付出才有回报，让孩子体会与人分享的快乐。
作为孩子的第一任老师，父母应尽量多给孩子创造机会，鼓励孩子参加集体活动，启发他们互相交流、商量、协调，引导他们把自己的书和玩具拿出来与小朋友一起看、一起玩。在看和玩的过程中，让孩子充分感受到分享的乐趣。
当孩子在玩的过程中发生矛盾时，父母不要着急，首先要让孩子站在对方的位置上想想，使孩子学会考虑别人的需要，学会换位思考，从而克服以自我为中心，养成与人分享的品质。循序渐进，正确也引导孩子，让孩子在社会交往实践中逐步感受到与人分享的快乐，慢慢建立自觉的分享意识，为以后融人社会打下良好的基础。
最近，向日葵幼儿园小班进行了一次主题活动“我身边的科学”，小朋友都从家里带来了各自最喜欢的玩具。瑶瑶带来了芭比娃洼、丁丁带来了遥控火车、桃桃带来了电子琴、可可带来了一个变形金刚，能变成很多种形状，引来其他孩子羡慕的目光。孩子们对各自带来琦玩具非常好奇，于是老师就让他们在午睡前一段时间玩一会儿，并提醒他们要与同伴交换玩。
小朋友们都兴高采烈地玩着各自的玩具。玩了一会儿，丁丁和桃桃交换玩具玩，瑶瑶看见了，也和旁边的东东交换了玩具。明明和几个小朋友找可可换玩具，但是可可不肯，并且很傲气地说：“这是我的变形金刚，不给你玩!”明明跑去找老师告状：“老师，可可不跟我换玩具玩。”老师和蔼地对可可说：“可可，把你的变形金刚和明明换着玩玩，可以吗?”可可低头抱着变形金刚不吭声，见她不愿意，老师又说：“小朋友们要大方一点儿嘛，互相分享玩具，才有趣呀!这样大家才会喜欢你呀!”可可还是低头抱着变形金刚不松手，她一个人自己玩爵，一直到睡觉。
通过与家长的沟通，老师了解到，可可小朋友在家里就很霸道。因为爷爷奶奶特别宠爱她，对她是有求必应，时间长了就使她养成了一些 不好的习惯。因此，她在幼儿园集体环境中很不适应，总是不能融人同 伴之中。
随着经济的发展、社会的进步，家庭教育问题越来越突出。孩子们 享受着所有家庭成员的精心呵护，完全没有体会过分享、谦让、关爱所 带来的快乐，这使他们逐渐养成了很多不良的品质和习惯。集体活动是 锻炼孩子很好的方法，父母应该多带孩子参加集体活动，让孩子在集体 生活中真正感受到“分享”的快乐。
分享行为是一种综合性行为，也是社会性行为的一个重要方面。父 母要通过有目的的教育活动和日常生活来培养孩子自发的分享行为，让 孩子充分体验给予及被给予所带来的快乐和满足，体会人与人之间的爱 和温暖。． 集体活动有利于培养孩子与人分享的习惯，对孩子的成长具有重大 意义，父母应该支持和鼓励孩子多参加集体活动，让孩子在集体活动中 做一些自己力所能及的事情，加强与同学的交往，增加同学之间的好感 和信任。父母要教育孩子在集体活动中尊重他人，当有人遇到困难时， 要主动帮助，这样才能赢得更多的朋友。独生子女缺少兄弟姐妹，他们 中绝大部分还是比较乐于参加集体活动的。
如果需要，父母还可以给孩子提供必要的活动工具、游戏材料、空 间与时间等，为孩子在活动中增强实际操作能力提供支持。让孩子与亲 朋邻里间的孩子交往，鼓励他们参与社会及学校组织的各种类型的集体 活动。也可以利用节日游园、郊游踏青、参观游览、走亲访友、演出比 赛等机会，有意识地安排孩子与集体接触，增进孩子对集体活动的认识 与了解，提高孩子参与的热情和积极性。
在集体活动中，父母还要引导孩子以积极的心态走进活动，融入活 动，充分发挥主动性。这就需要父母了解孩子的心理需求，根据他们的 能力、爱好、兴趣组织集体活动，给孩子提供发挥特长、帮助别人、服 务于集体的机会。
当孩子在集体活动中有进步和突出表现时，父母要给予肯定，如：
“小雨在今天的活动中帮助了芳芳，我们要向他学习。”“妞妞你今天的 故事讲得真棒!”“潇潇，你今天的表现有进步，下次活动肯定更好。”
类似这样的鼓励性语言是孩子参加集体活动的无形动力，所以．父母们不要放掉任何一个表扬、鼓励的机会。
让我们都来做一个称职的家长，鼓励孩子积极参与集体活动，让孩子在集体活动中体会分享的快乐，在集体中健康、愉快地成长，