摘要：学校在教育管理过程中，常常因各种原因出现班级管理中途更换班主任的情况。而学生已经习惯了原班主任的思路和做法，形成了相对比较固定的行为方式，无形中给后面接手的老师带来了一定的困难与麻烦。作为后妈的班主任，需要充分发挥带班的艺术性，顺利接好第二棒。关键词：中途接班 班主任 艺术性一、做一个好人，用情感敲开沟通大门教育家卡耐基说：真挚的情感是打开沟通大门的钥匙。作为第二棒手的班主任，必须有较高的修养，有高尚的道德情操，语言真诚、通情达理，为人正直公正，接班的时候一定要记得肯定前任班主任的优点，切忌吹毛求疵。前一任班主任与学生已经相处了一些时日，日久情深，这是人之常情，无可厚非。如果接班时担心学生对原来的班主任感情太深，很难接受后妈而心存芥蒂，那就大错特错了。卡耐基曾经讲过：要想别人对你友善，要想与同事和睦地相处，处理好上下级关系，那就绝不能去触动别人心灵的伤疤。因为此时的学生最不能容忍后来者去揭前任班主任的短处，说他的坏话。名人惠特曼也曾说过：对人的不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。这一点，笔者在第一次接替别人班级时就深有体会。一般要在接班后的第一次讲话中要充分肯定前任班主任的优点，要求学生一定要时常去看望老班主任，和他们坦承自己对老班主任的欣赏之处，从而在第一时间消除学生对后妈的敌意。与此同时，通过开展老师，我想对您说的主题班会活动，从同学们的演讲中侧面了解以前班级管理上的一些规章制度、奖罚情况等等，进而不动声色地将学生的情况掌握于心。当然，教师一定要细心地向前任班主任了解学生的个人行为、家庭情况等，便于今后开展各项工作。二、做一个爱人，用行动树立严格班魂所谓班魂，简单地说就是一个班集体精神风貌和班风学风的体现。班魂是班级在学校里的核心竞争力。班主任管理班级，首先是爱心的投入。只有与学生情感融洽、交流愉快，才会带出一个朝气蓬勃、团结向上的班集体。要做到这一点，需要班主任经常深入班级，做好学生的表率，真正做到为人师表。孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。因此，刚接管班级时，若要求学生做到不迟到、不早退，班主任一定要自己先做到。比如每天提早十分钟到校，站在教室门口等学生到来，让学生亲眼目睹，久而久之，学生也就不会迟到了。如果班主任对班级的每件事情都过问、检查，学生就不会存在偷工减料等现象。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一件自己该做的事。三、做一个能人，借活动塑造人格魅力一个具有高尚人格魅力的班主任，对学生人格的形成和发展起着潜移默化的作用，对全面提高学生素质起着最直接的示范和导向作用。作为一个第二棒手的班主任，人格魅力在班级管理中起着举足轻重的作用。要充分学会扬长避短，发挥自身特长优势。在适当的时候，谈论一篇文章、吟唱一首歌曲或者评论一场球赛，都有可能使学生对老师刮目相看。一次，笔者在学校班歌大赛上，和同学们一起演唱了一曲《众人划桨开大船》，在比赛中一举夺魁，赢得了学生的尊重。此后的管理顺风顺水，班风慢慢转变，最后收获了意料之外的喜悦。四、做一个巧人，用信任适时解放自己人的精力毕竟有限，第二棒手也不例外。班主任既要辛勤地工作，又要讲究工作的方法策略。例如利用前班主任带出来的好学生，建立以点带线、以线带面的格局，从而达到事半功倍的效果。心理学家威廉?詹姆斯说：人性最深刻的原则，就是恳求别人对自己的赏识。好的学生希望新班主任和老班主任一样赏识他，后进生更是如此。因此，要做个巧人，帮助后进生克服心理障碍，尽力发掘他们的闪光点，给他们创造成功的机会。在他们稍有进步时，应不失时机地表扬他们，不断增强他们的自尊心、自信心。好班主任必定是学生的朋友，作为第二棒手的班主任，要付出更多的真心，才能唤起学生的共鸣，才能赢得学生的信任和爱戴。只要处理得当，使全班学生尽快进入状态，师生彼此接纳，就能营造出良好的学习、生活氛围，带出一个班风正、学风强的班集体。
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