听到重要的话，接下来只需要连声细想。有人说，听力一半靠听，一半靠蒙。我赞成。 但是，蒙也有方法。 逻辑。 逻辑边界分为三层。
1、一级逻辑：语法。 也有动词必须在动词和名词之间有to或for才能成立，就像前置词(时态)。 )如果过去发生过，大部分动词之后都必须加ed。
你对语法结构越了解，就越知道如何找到关键字。 例如，I wanna，I think，as I tell，听说最好有更多的停顿，我知道这是一个模糊不清的提示。 我稍后会发大招。 请仔细听。 于是你屏住呼吸，重点听下面的字句。
2、二级逻辑：语境。 这是一条谈论政治的新闻，我自然会等待一些与政府、选举等相关的词语。如果画面上有男男女女在跳舞，我会对调情、情调等场景语增加敏感度。
这对即将考试的听力学习者来说特别有意义。 考试之前，首先弄清楚听力要考什么。 比如雅思有一个生活场景，开头讲怎么知道怎么入住，后面讲大学讲座。 不要一概而论自己的雅思/托福听力好不好，请聚焦于自己的各种场合。 生活场面薄弱，对数字不敏感的话就多读报纸，左转或右转的话积累不够的话就好好记单词。 学术场面困难很大，可以听新闻、Ted演讲等。
3、三层逻辑：语感。 到这里为止基本上只要人有上面的句子，你就能收到下面的句子。 越是定型的表达(日常表达和新闻)，越是如此。 到了这里，就越来越接近母语者的听说习惯了。 你可以事先判断对方想说的大致内容，配合对方说话的节奏。
我经常被问这个问题。 在美国语中，can和can't的发音很相似，但是“可以”和“不能”的意思正好相反。 在听力中如何分辨I can do this和Ican’tdo this？我听过很多对语音研究很深的老师用清音、破裂等用语说话，也有人说这两个词的抑扬顿挫有微妙的差异。但是，我很无助。 我听很多美国人说话的时候，在慢节奏的时候就能分辨出来。 说快了就不太明白了。这个时候，我只推出了中国老师多次尝试后感到不快的法宝。 连接语境对英语听力有很大的效果。
作为一名在校大学生，提高大学生英语听力水平，我有以下建议。
第一，打好基础背单词。
单词是学习英语的基础，如果词汇量不多的话，那么在听力的时候肯定什么也听不懂，而且学单词的时候一定要读准单词的发音，有很多单词的发音都很相似，如果基础不牢固的话，在听的时候有可能会听不出来。
第二，提高阅读理解能力，听写理解能力，注意一些连读，摩句子的意思。
要知道，中文作文来说是很好理解，但是英文的句子结构和中文又不太一样，其实只要理解句子的单词，意思就能够很好的翻译出来，但是在听力中，时间很短，很难准确快速把整个句子翻译出来，所以非常需要理解能力和抓关键词。听完整个听力之后，一定要对整篇英文的文章做精细阅读，了解一些常见的句子结构和常见的词组搭配。还要养成随时记笔记的习惯，因为记下来之后还要多去读，多去背知识是需要复习的，如果不复习，第二天会忘掉，然后还需要重新学习，就很浪费时间，效率不高。
第三，可以听写，就是把听到的句子写下来，这个是很有效的方法。
边听边写的时候，不仅会思考，而且也不会手高眼低，因为有时候听出来的单词和写出来的单词不一定一样，提笔忘字也正是同样的道理，所以还是上手写字训练自己比较好。
第四，一定要坚持自律，还有治疗拖延症，好好学习，复习特别重要。
如果说你今天学了几十个单词，但是你没有复习的话，那么明天就会忘得差不多了，但是如果早上背，中午背，晚上复习，第二天早上继续复习，那么这个单词记得就会牢固一些，而且一定要每天坚持做这个事情，不能三天打鱼两天晒网。
以上就是我的小建议，希望同学们的梦想成真，都可以得到自己想要的结果，生活愉快。
大学生在面临英语四级考试的时候，听力是一个必不可少的备考环节。而一般来说，许多大学生都不知道该如何学习英语听力。以下是一些我的听力学习小技巧：
1、听读
第一种是听读的方法，即一边听一边根据录音稿读，听一句读一句，对于基础比较薄弱的同学来说，这样可以增强对听力录音和语篇的熟悉感，也比较易于操作和坚持。有备考计划的同学们可以使用考试真题的音频来进行练习。另外，大家也可以使用一些能进行英语广告和电影片段配音的app来提升对朗读和模仿英语语句的兴趣，利用自己的闲暇时间来一步步提升自己的听说能力。
2、听抄
第二种是听抄的方法，这也是一种非常有效的训练方法，即听一句默写一句，根据录音语篇的长短不同，所花费时间不等，但通常用时会比听读要长。具体方法如下：
首先播放录音语篇，以句为单位，逐句听，然后逐句默写，可以多次重复听写直到写出整句的大致内容；其次，在听写出语篇大致内容后，对照录音稿进行词一句的修改;最后，总结听写错的内容，是词汇拼写问题?还是音似词的误听问题?或者是连读未听出来的问题?并将这些分类好的错误写到错题本上。
3、听述
第三种是听述的方法，即听句复述一 句， 每句录音可以多次重复，直到能不看录音稿，只通过听的方式完整复述出整句话为止。英语基础不错的同学可以尝试下， 它主要练习的是对录音中长句子的复述能力和反应力。
在最开始的练习中，大家可能无法完整地将句子复述出来，这是非常正常的现象，不要觉得沮丧。同学们可以先试者复述个句子中出现的2、3个重点词汇，然后再试着可否复述出重点词汇前后的词语，按照逐次增多的方式，最后就能把整个句子复述出来了。这种训练方法，不需要同学们动笔写，所以也比较容易坚持下来，但一定要注意跟读是发音的准确度哟!