“快乐教育”、“减负教育”是否适合现代孩子成长呢？

Question

“快乐教育”、“减负教育”大家是怎么选择的，哪个更适合现在的小孩子？

Answer 1

当然适合，只不过有很多人对于它们的理解出现了误区，其实，“减负”和“快乐”教育对孩子的成长是很有帮助的，如果能够真正的实现这两种教育方法，孩子们的思维和心态将会有着质的飞跃。

首先，在很多家长眼里，认为这两种教育方式对孩子的学习成长很不好，所以有时候即使学校提倡，但是家长们还是会私下里给孩子报补习班，这样，“减负”就成了空谈，“快乐”就更不用说了。

网上流传有一种说法，说中式教育易出“奴才”，那么为什么会有人这样说呢，就是因为现在国内教育存在着巨大的问题，很多学校为了挣排名，疯狂的给孩子们补课，搞得学生们没有一点自由时间，整天各种各样的作业像乌云一般笼罩在他们头顶，甚至都已经看不到他们朝气蓬勃的一面了。

所以，“减负”是势在必行的，这对孩子的成长是有好处的，值得注意的是，减负减的是学生的负担，而不是学习的质量，这就要求光大教师要更加注意授课的质量，而不是一味的靠布置作业提升成绩。

学习本来就是一个枯燥的过程，特别是对于贪玩的孩子们来说，是很难做到“快乐”学习的，这就要求父母、老师要起到引导作用了，把原本枯燥无味的知识，以一种有趣而生动的形式传达到孩子的脑海里，让他们慢慢的爱上学习，内心渴望学习，而这样的好习惯一旦养成，就将会伴随孩子的一生。

Answer 2

“快乐教育”、“减负”的教育是否适合现代孩子成长呢？我觉得不一定适合！那些热衷于“快乐教育”的家长，他们的孩子，到后来都怎么样了？从我多年来的观察和了解，那些在畸形的“快乐教育”氛围下的孩子，平庸是他们的人生底色。顾名思义，快乐教育，是让孩子在学习的过程中充满着兴趣和快乐。但是，在现实生活中，一些教育“专家”和家长却将快乐教育理解为“顺其自然”——孩子有没有做作业都没关系，在他们看来，快乐教育=放任自流；在他们想来，快乐教育=不留作业；在他们觉得，“衡水模式”绝不是快乐教育，孩子想在上课的时候睡觉，想考试考多少都无所谓才是“快乐教育”。前几届教过一个学生，那孩子的智商非常高，但是他的性格非常懒散。在上课的时候，别人无法回答的问题，他都能有非常独到的见解，唯独在做作业方面，他根本就懒得做。我去他家家访，家里只有一个他的奶奶在家。他的奶奶说：“我根本就管不了他，他想做作业就做吧，不想做我也没办法。”后来，我又打电话给他的妈妈，这位家长的想法可谓相当奇葩：“现在不是提倡‘快乐教育’吗？孩子想不想做作业，我也没时间去理，顺其自然吧！老师，真的非常不好意思，三缺一，我的朋友又催我了！……”几年之后，这孩子初中还没毕业就辍学了，现在二十多岁，已经是一位“货真价实”的无业游民，靠“啃老”度日。何为快乐教育？举一个非常简单的例子，比如一块20斤的石头和一个20斤的孩子，谁更重？当然是一样重。但是，我们抱着20斤的一块石头一个小时会有什么感觉？很累、非常累就对了！但抱着自己20斤的孩子就不一样了，有些妈妈一整天都抱着都貌似不怎么累。二者之间，为什么相差那么大呢？那是因为，如果有谁真的一整天抱着一块20斤的石头，一方面自己对石头没有多少的感情，另一方面这种行为被别人看到，估计十有八九的人会认为整天抱着石头的人颅腔严重积水。而一整天抱着20斤孩子的妈妈，她本身对孩子有着非同一般的舐犊之情，同时就算一整天抱着，别人看到之后也会认为这是一个称职的母亲，自然不会对其说三道四。

快乐教育也是如此，哪怕再苦再累，但是自己的行为被自己和别人所肯定，也会“痛并快乐着”。“学海无涯苦作舟”，你觉得那一种另类的“快乐教育”，真的适合现代孩子的成长呢？欢迎留言探讨。

Answer 3

各有利弊吧，“快乐教育”“减负教育”确实能让孩子在这一阶段收获快乐，能够无忧无虑地在这一阶段成长，但是不能保证孩子能学到多少知识，而且能不能为以后打下基础，这是最重要的。如果一味地追求快乐，追求减负，那么孩子的基础怎么办？能为以后的生活打下基础吗？这些我们都不知道。而且快乐教育和减负教育对老师的要求很高，老师要让孩子学习的同时感受到快乐，没有负担。着就比较难了。所以与人相处，太过尖锐是不好的。

也许是初中3年，高中3年，大学4年，或者工作的某一个阶段，我们过上了“群居”生活，一开始就不能与人大好交道，一味的向他人展示你嚣张跋扈的一面，只能给人烙下“这个人不好相处”的印象，那么你的舍友可能就会在暗地里排挤你。那你就亲手断送了自己的人脉。

人家愿意帮你是情分，不愿意帮你是本分。

既然已经过上集体生活，那么我们要学会的就是——独立，而不是过于依赖自己的室友。如果这次室友帮助了你，那么请回报他，让他知道你是一个有礼貌的人。中国人讲究的就是人情，室友为愿意帮助你，是出于情分，所以不要把它当成理所应当的事情。如果有一天室友不愿意帮助你了，你也不能因此生气，如果是帮忙写作业，带夜宵这种小事，就别怪室友了，因为归根结底还是因为你自己的问题。

与人相处需要礼尚往来，不要把所有事情都当成理所应当。否则名声会很臭的。

先独立，在寻求帮助。

上面说了，不要一味依靠别人。特别是什么都不做才是最可怕的。

遇到学习或者工作上的问题，先自己想想办法，实在不行了再找室友帮助。

要让室友看到你并不是个伸手党。

一直需要别人帮助你，别人也是会很烦的。能自己解决的就不要找别人帮忙。

有时候不需要别人太过高看我们，但不能被别人小瞧自己。

做人不能太自私。

Answer 4

中国的小孩子在学校的压力已经很大，还要面对额外的各种“辅导班”，而这个时候正是玩的最好年龄，而却在各种题海大战中度过，这不仅让他们相当缺失了一部分创造力，还会让他们缺少了一个美好的童年！

我们虽然都“望子成龙”，“望女成凤”，有时候总是把自己的意愿强压在孩子身上，却不知道这会让他们喘不过气来，他们毕竟还是小孩子，所以给孩子们肩负已经刻不容缓了！

当然了，每个人都希望自己的孩子以后是一个成功人士，却从不问孩子是否快乐，不知道他们每天都在苦恼中成长，这难道也是我们的初衷?

是，现在的社会竞争激烈，节奏快的让人窒息，父母们也是体验过这些后，才尽力让孩子们不输在起跑线在上，并在以后可以一直领先，现在的艰苦，是为了以后更好的适应社会，这也没有错，但是也要有松有驰，不能让孩子的神经一直紧绷着，不然迟早要出事！
我们不能否认家长们付出的努力，他们也很不容易，为了孩子的成长与未来，他们起早贪黑，不辞辛苦，赚钱养家，自己省吃俭用，但一到孩子用钱的时候，却特别慷慨，为的就是让孩子们不要走他们的老路，他们也没有错，但是还是希望适当给孩子们留一些自己的空间！

Answer 5

我们乡村学生的行为习惯较差。因为学生太少，教师太宠孩子。孩子在家大部分跟着爷奶生活，家长在家也特别受宠，这些被“宠”的农村孩子特别懒。校园的卫生是教师打扫的，因为校园比较大，所以学生没有室外卫生区，教师到校早一点，就把校园打扫干净，学生只需要把自己教室的卫生打扫干净即可，可就是教室的卫生，学生都懒得打扫（经常不扫地）。

有一次，我见班里卫生很差，让一个学生先把讲台打扫干净，然后上课，可是学生不愿意打扫，我就让学生预习功课，自己把讲台打扫一下。更多的时候，班级前面的黑板没有学生擦，我问学生有人来檫黑板吗？学生没有人回答，我就默默的把黑板擦了，然后开始上课。

2、家庭作业完成率低，正确率低。因为学校根据上面的要求。每天的作业不超过1个小时，语文、数学、英语各科的作业就是20分钟。我们数学的家庭作业就每天布置20分钟的题，课本上的练习题都不写大题，直接写过程，就这样学生也无法按时、保证质量的完成。

记得有一次英语教师给学生布置了16个单词，每个单词写五遍，也就是一共需要写80个单词。20分钟写80个单词，一分钟写4个完全可以做到，作业量也不大。还是有一位学生没有写，英语问他，为何不写作业，他说忘家里了。老师说让他妈妈拿过来（他妈妈在家），他说，妈妈在家睡懒觉，没有空来。问电话，也不说。最后找校长问电话，家长来了，学生最后承认了自己肯本没有写作业l