运用教育经验总结法要注意的事项
1、选择总结对象要有代表性，具有典型意义
(1)要权衡总结研究的对象是否具有广泛的群众基础，能否对现实中提出的问题给予较全面的回答或说明。
(2)认真分析它在教育改革中的现实意义，看其能否起到典型示范的作用，能否发挥以点带面、推动全局的作用。
(3)分析它的实际效果是否对广大教育工作者正在积极探索、力图解决的问题具有普遍实际意义。
2、要以客观事实为依据，定性与定量相结合
教师在分析问题时要尊重客观事实实事求是地进行总结。实践活动提供了什么事实，就总结什么经验，有什么经验，就提供什么理论依据。
此外，教师还要把定性分析与定量分析结合起来，尤其需要重视事实的定量分析，尽可能用数据来说明问题。
3、要全面考察，进行综合性研究
现代教育呈现出多规格、多因素、多结构的复杂形态，因此在经验总结时要注重全面考察，系统了解并组织综合的研究。
教师既要了解教育的外部联系，即教育的纵向和横向之间的相关因素的依赖与制约，又要把握教育内部的结构，即教育各层次之间的协调一致、合理布局，还要研究整个教育集体的活动，通过各方面的因素对教育经验进行评述。
4、要正确区分现象与木质，得出规律性的结论
对经验的总结不能仅停留在表面性的描述上，必须在详尽地占有事实材料的基础上，区分出现象与木质、支流与主流。教师只有抓住了木质和主流，才能掌握经验总结的核心，才能引出符合客观规律的结论。
5、要学习借鉴占今中外的教育研究成果
在总结经验时，要注意学习借鉴国内外教育中相关问题的研究成果以及正反两方面的经验，要注意批判地继承我国历史上的传统教育经验。这样不仅可以使教师直接吸收有益的东西，也可以避免重复走别人走过的老路。
另一方面，在总结经验的方式方法上，也不要因循守旧，教师要积极探索新的视角、新的途径、新的方法。
6、注意对经验进行不断的科学筛选
总结出来的经验，并不一定完全能揭示教育规律，因此就需要教师对经验进行不断的科学筛选。通过筛选，提取其木质的东西，抛弃其非木质的、附加的东西，从而使经验上升到具有普遍意义的理性认识，揭示教育规律。
7、要注意先进经验的推广
先进教育经验的推广是现代教育信息交流与传播的一种方式，也是经验接受实践检验、取得反馈信息的一种有效途径，还是获得社会效益的一个必不可少的环节。
答：（一）选择总结对象要有代表性，具有典型意义 。
（二）要以客观事实为依据，定性与定量相结合。
（三）要全面考察，作综合性研究 。
（四）要正确区分现象与本质，得出规律性的结论 。
（五）既要注意历史的、外国的成功经验，又要有大胆的创新精神。
（六）注意对经验进行不断的科学筛选 。
（七）注意先进经验的推广。本回答被提问者和网友采纳