现在越来越多的父母认识到幼儿识字的重要性，但他们真的很好地使用幼儿识字的方法吗。根据过去的教学经验总结了对幼儿识字的七大误解，看看你中了没有？理解上的误解家长会不在乎这么小的孩子认不认字能认多少字，但这种看法其实是错误的。认识早期字首先对孩子的右脑发展很有帮助。汉字可以说是形状、意义的结合体，这些内容就是我们所说的右脑开发刺激源。日本著名语言教育家郑心大博士表示：“就像中国的四方字一样，在婴幼儿智能开发方面没有办法获得这种深度和广度，也没有办法获得没有形象的惊喜。”
为什么有些父母认为读书写字会早有害处，担心孩子焦虑不安。事实上他们也洗耳恭听，但这种现象的根本原因是，在教孩子写字的时候，有些父母不厌其烦地强迫孩子认字，孩子们从强迫中学习，当读字成为一件非常困难的事情时，他们只会用不喜欢的感情学习。越简单的单词越容易学。汉字只有写作的繁杂，并不是很难识别。如果老师用合理的方法教，就会成为孩子。完全没有容易的区分。根据婴幼儿形象思维的特点，文字识别规律是用整体代替部分。
图案越多，孩子们就越感兴趣。有些父母为了告诉孩子一个字，甚至全家总动员，奶奶做表情，爷爷做动作，钓鱼读书写字，一边踩着字过河折腾半天，全家累得够呛。这种“游戏识字法”只是教孩子识字的表象，违反孩子的发育规律，工作多，非常累，而且很慢，辛苦半天，孩子没学几个字。理解得越多，就越容易记住孩子。有些父母教孩子写字的时候拆汉字教，这种所谓的“自我意识法”看起来很有趣，但实际上没有用。第一，因为幼儿的汉字识别主要是整体识别，而不是部分识别。
撕下完整汉字的七八落，只会增加孩子识字的难度。幼儿对汉字意思的理解是直接的，要利用形象，往往说得越多，孩子就越困惑。花的时间越多，孩子们记得越牢。很多父母花30分钟、1个小时教孩子一个字是很平常的事。先教拼音，谈结构，分析字的意义，甚至汉字的进化过程，以为孩子终于能记住，但效果往往不尽人意。孩子集中的时间是有限的。甚至只有“一分钟的新鲜”。在这一分钟里，他可能已经记住了这个字。家长后来传达的杂乱抽象的信息只会混淆对他文字的记忆。