幼儿园科学教育领域存在哪些误区,如何避免这些误区?

Question

如题所述

Answer 1

存在的误区一般形式是：
1、单纯的说教。
2、缺少互动的环节。
避免的方法是：
1、让幼儿自己发现。
2、老师只是起着引导的作用，在活动课上，要让幼儿动起来，手动、脑动和嘴动。

Answer 2

老师以为说的越多孩子越懂，有时往往相反，老师说的越多孩子越糊涂。
避免：语言简单明了，围绕教学目标，多让孩子动手实验，自主探索研究。
有的老师选课时太注重课最后的效果，而忽略孩子的年龄特点。
避免：任何课都是要以孩子为主题，只有了解孩子，适合孩子的课才是最好的课。

Answer 3

误区：过份强调“双语”教学。应该让孩子回归天性，更多地引导孩子感知世界的一切。