第1个回答 2010-06-15
俗话说：金无足赤，人无完人。每一个人都有缺点，当老师的尤其耀眼。他(她)的人生可能会灿烂无比，但也可能会非常悲凉。“人生如戏”吗？好，下面就请跟随我的摄像头，看看我们李老师的“戏”吧!
镜头一 ：苦口婆心
“你出来一下!”老师严肃地说。“谁让你上课讲话，居然还敢拍桌子。你知不知道，你这样既违反了课堂纪律，而且还影响了别人学习。你这样是害人害己啊!还有，你……”那个被叫出来的学生几乎想打瞌睡。但老师还在不知疲倦地讲。“什么时候我才能获得自由啊？”那个学生幻想着。
镜头二 ：劳师动众
“看不出来，你还挺闲啊!竟然和一年级学生群殴。看来你的人缘混得不错呀!刚联络好感情，现在肯定很累。要不休息会。那就坐在板凳上写作业吧!不好，这样也同样达不到休息的目的。去把你的家长请来。”顿时，犯错的学生不知所措。学生害怕地想着：“这下可死定了。”
镜头三 ：花样百出
“这个列表有哪些优缺点哪？我来找人起来回答。”突然鸦雀无声。“我们的学生一点主见也没有，思维一点也不开阔。就此就可以看出你们的用心程度。现在的学生……”一下子他会涉及很多方面。这些似乎都与本课无关。“唉!老师又跑调了。”学生无可奈何地想。(其实无论哪一学科，它们都是紧密相联的。)
镜头四 ：一诺无金
“如果下次再有人听，如果让我看到，那我可就没收了。”这是老师对那些在教室听MP3、MP4的同学说的话。的确，现在的东西可谓花样百出，推陈出新，各种潮流蜂拥而至。MP3、MP4可是今年最炙手可热的东西之一。价格也不扉。但老师真的看见了。老师会语重心长地说：“下次不要往学校带了。”这时的学生可会偷笑着想：“我真是太幸运了。”
“拜托，你就不要鸡蛋里挑骨头了，好不好？”一个熟悉的声音从我背后袭来。原来是娇娇。“喂!你怎么偷看我的作文呢？”我生气地说。“嘻嘻，对不起。我不是有意的。”“好，你既然都看到了，那么把你刚才的话解释一下，好吗？”我笑着说。“好，镜头一，说明你们的老师善良、有爱心，难道不值得表扬吗？镜头二，说明你们的老师负责任，难道不值得鼓掌吗？镜头三，说明你们的老师细心。难道不值得广为传播吗？镜头四，说明你们的老师有宽广的胸怀，难道不值得称赞吗？”
娇娇的一连回想起我这初中近三年的时光，有很多小事感动过我，也有很多的老师帮助过我，这其中教我们音乐的 老师使我印象最为深刻。
因为我是一名音乐特长生，所以平时和 老师的接触会更多一些。记得我第一次见到 老师是参加入学考试的时候。那天是音乐特长生的招生考试，整个学校挤满了涌动的人群，门庭若市。我和很多考生在一间教室里准备考评，身边的很多同学都已经开始练习他们的曲子了，本来就很紧张的心此时跳动得更厉害了。“准备得怎么样了，小同学？”我惊异的抬起头看，一个面带微笑，和蔼可亲的年轻女老师弯腰站在我面前。“还……还行。”我小声地回答道。“应该马上到你了吧，我看你挺紧张的阿，没关系，加油!”经这位女老师一说，我本来悬着的心马上就踏实下来了。轮到我时，我镇定的演奏起我早已熟记于心的曲子，我发挥出了高水平，最终，我被八中所录取了。
后来上了学我才知道，原来那位和蔼可亲的老师就是我们乐团的辅导老师 老师阿。所以直到现在我都特别感激 老师，她可能不知道，正是当年那句微不足道的鼓励的话语,让我踏上了八中这片土地。
再后来有了和 老师更多接触后，我发现 老师还很刻苦呢。因为我们参加活动是有些曲子是要 老师指挥的，所以本不太懂指挥的 老师开始努力学习这门技能。很多次当我们排练完时，我还能看见 老师一个人在排练厅里一下一下地挥舞着指挥棒练习。
这就是我心中的好老师——可爱，可敬的 老师。如果可以，请让我在这里对她说声：“谢谢您！”
串发问让我无从回答，最后我只是笑了笑。 我希望的老师是和蔼可亲的 温柔的