灰雀的启迪
教学设计概览
【知识与智慧的交汇】目标明确：在部编版小学语文三年级上册的《灰雀》中，我们旨在引导孩子们掌握10个生字，书写12个，让每个字词在心中生根发芽。我们不仅追求技能的提升，更重视情感的熏陶，通过深入理解对话，洞察人物心理，让列宁的品质、知错就改的美德，以及对动物的爱护之情，化作孩子们内心的力量。
教学之重，艺术之韵
教学重点在于列宁与小男孩之间的互动，如何通过对话引导孩子放回灰雀，这是我们课堂的瑰宝。列宁的智慧与耐心，小男孩从困惑到悔悟的过程，每一句台词都如同一曲动人的乐章，触动孩子们的心弦。
理解与感悟的挑战
理解人物心理活动并非易事，但正是这样的难点，激发了我们探索的欲望。如何透过文字，体验列宁的担忧、小男孩的内心挣扎，这需要孩子们用心去感知，用情感去解读。
教学过程如诗如画
课堂犹如一场探索之旅，我们从列宁的图片导入，讲述灰雀的故事，点燃孩子们的好奇心。在自读与抽查的环节，生字词如同繁星，照亮孩子们学习的路径。初读课文时，听读与思考交织，小组讨论如春风拂面，唤醒了对故事的深层理解。
书写生字时，每一笔一画都承载着文化的力量，引导孩子们领略文字的魅力。第二课时，通过语言和神态的解读，孩子们逐渐领悟到诚实与改过的真谛，列宁的智慧教育如春风化雨，无声无息。
课堂讨论与心灵触动
学生在课堂上热烈地讨论列宁的教育智慧，列宁的尊重与引导，让孩子们明白，承认错误并改正不仅是一种勇气，更是成长的必经之路。课堂的尾声，灰雀的回归，象征着诚实和改正的力量，深化了主题，也触动了每个孩子的心灵。
结语：智慧的种子
《灰雀》的故事，如同一颗种子，播撒在孩子们的心田，它不仅培养了孩子们的阅读理解能力，更在他们心中种下了诚实、尊重与改正的种子，期待它们在未来的岁月里，生根发芽，绽放出美丽的花朵。