我认为教育孩子最重要的是要树立好一个正确的价值观，孩子在不同年龄的需求和学习能力还有接受能力都是不同的，所以多关注孩子，花更多精力多关心孩子不让孩子走歪路我认为是很重要的。
最近发生的一未成年人因在核酸检测时骑平衡车被志愿者劝阻而情绪激动，持刀与志愿者发生争执，后被居民制止，由家长带回。看到这个视频的时候真的觉得为什么这个行为会发生在孩子身上，而且还有些极端，真的是为这个孩子难过，这么小的年纪就这么冲动，那么长大了之后怎么办？以后没有人在身边拦着他的时候又会做出来什么事？真的是不敢想，所以家长教育孩子真的是非常重要的一件事情。
孩子有做错的事情一定要及时纠正。
不得不说，现在的小孩子是真的一个比一个聪明，而且还很会看大人脸色，我同事家的孩子就跟小大人似的，很会看大人眼色行事，他做一件事情就会看大人眼色，如果没有生气，那么他就认为这样做可以，下次还会继续坐，但是如果大人生气，下次的时候他就会问你可以不可以做，所以对于孩子如果做错事情一定是要及时纠正的，因为你不纠正相当于就是默认他的行为，那么哪怕是错事或者不好的事情，在孩子的心理都会认为做这件事情是可以的，是没问题的。
要从小立规矩
孩子在小的时候一定要立好规矩，孩子都是一张白纸，里面画什么内容其实都是家长亲自去画的，而规矩就是告诉孩子什么该做什么不该做，要怎么做，怎么才能做得好，这个阶段是很需要耐心的，但是一旦建立起规矩之后，对于家长来说也是更轻松了。
要教育孩子敢于承担责任
很多人对于孩子都是会让着，或者感觉太小了什么事情都是家长站在孩子前面遮风挡雨的，也有很多人认为孩子长大了自然就能承担责任了，但是这些都是不对的，从小其实就应该让孩子懂得去承担责任，这样孩子才能从小就知道自己做错事情需要自己去承担结果，长大之后也就会知道什么事情能做什么事情不该做。
要多跟孩子沟通交流
多跟孩子去沟通才能更了解孩子心里想的是什么，也才能发现和了解孩子哪个地方还需要纠正的，但是沟通之后不是直接告诉孩子哪错了，必须要改掉什么毛病，而是也要尊重孩子的想法，跟孩子一起去讨论遇到事情应该怎么去做，让孩子真正明白怎么做才是对的，沟通交流，同时也要尊重孩子的想法。
教育孩子还需要家长从自身做起，家长是孩子的第一任老师，孩子就是家长的复制的另一个个体，所以想要引导孩子能走在一个正确的路上，家长自身也是非常重要的，所以作为家长要先给自己的孩子带个好头，孩子才能走上一条正确的道路。
一、兴趣是孩子学习最好的老师
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在促进孩子学习的力量源泉中，兴趣是最最重要的。古今中外许多的科学家取得巨大的成就，无不和他们从小的好奇心以及浓厚的兴趣相关，如爱迪生、爱因斯坦、李四光、陈景润等等。兴趣可以让学习之苦变得甜蜜，可以让学习者增添无限斗志。
保护孩子的学习兴趣，就应该像保护孩子的眼睛一般的小心，呵护孩子心灵一般的需要智慧。如何发现孩子的兴趣呢?因为“人的内心里有一种根深蒂固的需要――总想感到自己是发现者、研究者、探寻者”，所以学习知识对入学的孩子来说那是本能；那么什么最损伤孩子的兴趣呢?无原则地比较和学习功利化，而这些正是我们不少家长最“拿手的”
二、好习惯是孩子一生最大的财富
好习惯就像你在银行里存了一大笔的款子，你有着取不完的利息；坏习惯就像你欠了别人一大堆的债务，你将接受一生的沉重。“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”(培根)养成好习惯，是每一位家长和老师都在努力做的。但是很难。
有人说，一个好习惯需要二十一天的坚持，我没有实验过。你们可以试试。那么学习中需要养成哪些好习惯呢?记录作业的习惯、按时完成作业的习惯、检查作业的习惯、少用或不用橡皮的习惯、保持作业整洁的习惯、及时修改错误的习惯、整理书包的习惯、写字读书的姿势正确的习惯……老曹认为，凡是有利于学习，有利于孩子身心健康的做法，都应该成为习惯加以保持，并不断强化。
三、恰当的学习方法是提高孩子学习成绩的最好的钥匙
学习是学生自己的事情，在很多情况，我们的老师和家长能容易把学习者的责任进行转移。有这样的一个故事：
一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。
于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”
孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。
第三天，老人只给了每个孩子5美分。孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛苦!”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了!
玩是给谁玩的?聪明的老人就转嫁了孩子的动机，把给自己的玩，变成了给别人玩。结果孩子们不玩了。孩子的学习也是这样。
学生学习出现问题，有智力的原因，根据人的多元智能理论，有的人逻辑数理智能超强，有的人语言交际智能优异，还有的身体运动智能突出，当然也有的人音乐艺术智能卓越，作为家长我们要从小观察孩子的智力的倾向性，有意识地培养孩子突出的一方面，这样便于造就在某个专业方面突出的人才；学生学习除了智力原因，大多数情况是学习方法出现了问题。什么学习方法是恰当的，没有固定的答案。
四、和谐的家庭关系是最温馨的育人氛围
现代社会是一个浮躁的社会，夫妻关系在灯红酒绿喧嚣复杂的社会里很容易出问题。夫妻之间闹矛盾，经常比喻为“哪有勺子不碰锅沿”的。可是，当我们守着孩子的时候，如何用夫妻之间的亲密和谐来给孩子的心灵带来的慰藉，以保护孩子内心的安全感?我相信每一个做父亲做妈妈的，没有不疼爱自己的孩子，只是，很多年轻的朋友，自己似乎还没有从孩子的感觉中走出来，已经成了孩子的父母，如何让爱情在家庭建设中保持新鲜，这是一个问题。
教育是家长对孩子付出的最重要的事情，也是需要家长们攻克的难题。在家庭教育中，因为每个孩子的脾气秉性不同，所以对孩子的教育要因人而异，但是大体的方法和准则是差不多的。
父母需要以身作则
孩子身上反映出来的问题，往往都是父母教育方式的问题。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，如果父母平时的言行举止，不能起到正面的示范作用，自然无法要求子女，父母的话也就没用。家长一下班就玩手机游戏，却叫孩子抓紧时间写作业，效果能好吗?
家长要学会保护子女
在处理孩子教育的问题上，有两个错误的倾向：或者是完全偏袒孩子，不信任学校和教师；或是完全信任学校和老师，不信任自己的孩子。现在的孩子在学校里压力大，学业重、考试焦虑、人际关系压力，不可能每个同学都是学习优秀的学生，实际上大部分同学是学习一般的学生。孩子进入初中后，会开始关注自己的仪表、长相，对同学的评价很敏感。当孩子与学校老师发生冲突矛盾的时候，父母既不能无原则地偏袒孩子，也决不能不问青红皂白就站在学校老师的立场上批评孩子。要设身处地为孩子着想，要学会倾听孩子倾诉，实事求是地了解情况。初中的孩子都是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家长的呵护。
切忌唠叨，学会倾听，平等交流
父母和孩子之间总会有所谓的代沟。在初中阶段，是孩子容易产生叛逆和逆反的一个阶段。孩子生理发育迅速，长成半个大人，个头与父母差不多，有了独立思考的能力。也从各种媒体接受了很多信息，有自己的主见，但也常常过分地自以为是。家长的说教已经持续了10多年，孩子总有听烦的一天。加上学业压力大，这个阶段的孩子，一般都会非常讨厌唠叨的家长。要学会倾听，学习与孩子平等交流。如果孩子到了中学阶段还愿意有什么事都与家长交流，那就成功了一大半了。只要孩子愿意与家长交流，什么问题都能够比较妥善地得到解决。许多家长忙于工作，忙于赚钱，不想听孩子的倾诉，认为那是孩子们的小事，不值得听。这样就丧失了了解孩子、引导孩子最重要的一个渠道。
多鼓励，少批评
不是原则性的问题就多一点宽容，孩子只有在鼓励的环境中才能健康成长。尊重孩子的自主意识，随着孩子的成长，要给他们更多自主空间。有些家长总是想控制孩子。适当的控制是必要的，但随着年龄增长，更多的是靠孩子的自觉和自律，而且要给予并尊重孩子自主的空间。孩子到了青春期以后，不仅孩子要解决青春期的困惑，父母也要解决好自己与子女关系上的困惑。父母过分管制已经长大的子女，是许多子女感到生活不幸福、压力大的主要原因之一。
多理解，少苛责
对孩子的学业要求，要实事求是，只要孩子尽了最大努力，就决不能再苛求。不是所有的孩子都能够适应目前这种学校教育的。有些孩子尽了努力，可是成绩还不理想，家长要学会为孩子化解烦恼、分担压力。家长应该懂得并记住，孩子的身心健康、个性开朗豁达，比学业成绩重要得多。播种性格，收获命运。只有在父母慈爱而不溺爱、多帮助少施压、多引导少管制、多鼓励少批评、多宽容不苛责的家庭环境中，孩子才能逐步发展健康的个性。
适当锻炼孩子
要逐渐培养子女吃苦耐劳的精神。劳动不但可以锻炼孩子的身体素质，还可以培养他们艰苦奋斗的品质，培养他们在逆境中也能拼搏向上的精神。肯吃苦的孩子能承受更大的压力。
营造平等自主的成长环境
每个家长对孩子都是有很高的期望的，对孩子成长和教育的重视，能力培养的教学方法和训练方案可以也应该精心设计。但是孩子是一个独立的个体、一条生命，而不是家长手中可供驱使的物品。在父母的引导和学校的教学之外，要给孩子自由成长的空间，要尊重孩子自己的感受、想法、爱好。不要把孩子当作为学校制造分数的机器，也不要把孩子当作为父母争光的工具。孩子最重要的素质是好奇心、兴趣与爱好、欣赏与追求美与和谐的能力、创造发明的能力、求智爱真的渴望。这些都不是他人能够设计出来的。这些素质只能在一个平等、宽松、自由而又富于文化传统的环境中自发生长。
孩子的健康成长是父母都很关注的一个问题，父母都希望孩子能够健康快乐的成长，对于孩子的教育是不能忽视的一个问题，孩子教育也是要有正确的方法的，下面介绍下正确教育孩子的十个方法。
一、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。
所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。
二、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己
教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。
三、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发
灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。
四、合理的管束
管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。
五、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观
父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。
高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。
六、设立明确家规，定期召开家庭会议
孩子需要知道界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有安全感。家规不超过5条到6条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。如果违反家规应明确相应的处罚措施。一旦建立，就应坚决执行，每隔一段时间，应对家规作调整和修补。定期召开家庭会议，使全家一起分享生命发展的过程，发展民主，相互尊重，享受爱的氛围。
七、在一定范围内给孩子选择权
随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己;甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们，爱我们。
在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛，给孩子提供做决定的实践机会。如“睡觉时间到了，你是要听昨天的故事呢，还是想听一个新的故事?”“你今天是想穿粉红色的上衣，还是蓝色的T恤?(如孩子两者都不选，父母可问：“是我帮你选，还是你自己选?”)做选择并让孩子负责任都是日常的行为，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。
八、游戏是儿童的主要活动，儿童通过游戏学习
儿童通过接触具体的、仿真的与生活有关的东西学习，需要与同伴、成人和环境互动交流，游戏使儿童放松且发展专注的工作态度。在5岁之前不应过早开始对字母数字等符号的专门练习，这样会限制孩子的思维，因为幼童的心智还没成熟，对抽象的概念还无法理解。
九、正面告诉孩子应该做什么，而不是不该做什么
传统型教育者的居高临下的姿态，总是对孩子说“不准打人，不准在沙发上吃东西”等等，这种负面的口气只会将注意力引向并集中于负面的行为;而孩子仍然不知道好的行为是什么，自己应该做什么。积极的说法是用美德修正孩子的行为，如“你忘记了与人和平相处”或“我们是在餐桌上吃东西的!”
十、每天抽时间跟孩子单独相处，共同做点双方都感兴趣的事情
每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，我们要腾出一些时间参加孩子的游戏。要为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。
家庭教育非常重要，家长的情绪失控会导致儿童人格缺陷
1、不管孩子多年轻，家长都要给孩子足够的尊重
家长要在平时的生活中，给孩子足够的尊重，让他们感受到温暖和阳光。一些心理学家曾经说，三岁之后，儿童的自尊心和自信心都会得到提高，父母们也不能忽略这一点。
要学会控制自己的感情，不要当着所有人的面去指责、指责他们。这会让一个孩子的自尊心受到打击，会让他产生自卑，从而影响到他的未来。如果你觉得孩子不行，那他就是真的没救了。做家长的，就是要信任自己的孩子，不能因为我们的事情，而毁了他们的名声。

2、情绪失控会对儿童的人格产生影响

很多家长都不喜欢和自己的孩子交流，他们只是根据自己的想法胡编乱造。通常，孩子与家长的关系也会逐渐疏远，甚至会对家长产生排斥。感情教育是培养人的最好的品质，它可以增强我们的学识和品行德意志，也可以把我们的感情建立在一个健康的性格的基础上。
这几年来，情绪教育受到了不少成年人的欢迎，他们注重的是孩子的性格，让他们能够正确的表达自己的情感。在与子女的日常沟通中，家长们彼此感染、影响着彼此。作为家长，我们必须了解这个道理，即在控制自己的情绪时，才能教育子女，让他们从中得到更好的教育。
在对儿童进行情感教育时，要做到不加任何语言的教学，才能达到良好的情感教育效果。这样可以让孩子在平时的生活中发现父母的情绪，从而达到教育的目的。久而久之，他就会发现，在情感上，他会变得更听话。

家长要在教育子女时，要注意控制自己的情绪，这样才能让自己的子女得到更好的教育。因材施教，才是最好的办法。在对孩子进行教育的时候，要注意加强自己的行为，这样才能使自己的孩子获得良好的品质，从而使自己成为父母的楷模。
3、父母的心情越好，子女的感情就越好
做家长的要学会控制自己的情绪，不能让自己的不良情绪一直影响到孩子。正确的情感教育可以改变孩子的一生，家长有责任去纠正他们的错误。当父母谈及子女的优劣时，他们总是乐于提及子女的长处，而从不会提及子女的短处。
老是担心自己犯了错，怕和爸妈呆在一块儿，和爸妈呆在一块儿不舒服。我希望你这个做家长的，能够倾听你的孩子，让你的孩子明白你的意思。

教育儿童要知道正确的方式，温柔的态度，帮助他们培养出一个好的个性，让他们成为一个完整的、优秀的人。
总结：
对儿童来说，他们需要家长全心全意地照顾和倾听。我们可以把我们的心情和生活中的不快乐，转化成彼此倾听的动力。我们身为家长，必须要为子女做个好的表率。我们在教育子女时，要懂得控制自己的情绪，对他们进行良好的情感教育，使他们获得更多的安全感与快乐。
