你好！关于你提的“怎样培养优秀学生？”这个问题，我的回答是：
一、 保护优秀生的学习积极性 优秀生的学习知识基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，。随着年级的升高，学习的深入，他们遇到的问题和困难比以前多了，有时也会出现一些错误。我经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。
二、鼓励学生质疑 爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，牛顿指出：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”。 我在每堂课结束前安排几分钟给学生提问题，以此激励学生不断地向老师质疑，向权威质疑，也就不断地去探索、学习、提高。 我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。这样,经过一段时间的训练后，学生敢于提问了，会提问了，乐于提问了，并冲皮圆且学会善于把问号变为句号，又从握腔句号中产生新的问号……。 有几个优秀的学生一下课就围着我提问题，由于课间时间有限，我教他们准备一本记录本，记录自己在课中提的和想要提的问题，记录在生活中碰到的问题，记录在预习和学习中发现的问题。我用自习课或放学后专门约定的时间答疑，如果他们所提的问题具有普遍性，我就在全班上课时讲解，并告诉学生这个问题是由谁提出，让大家向他学习。提出问题的学生得到了我的肯定，以后会更为积极。 现在优秀生有较好的学习基础和学习能力，根据这一个特点，我组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，我适当作一些指导。
三、 在教学中渗透课外的知识 学习成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。他们经常拿着一些课外学习中遇到的问题来问我。根据他们这一特点，我结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。尽量满足优秀生的求知欲望。
四、 指导他们自学课外的辅导材料和阅读散塌文章 小学的学习内容不多，学生完成作业后仍有较多的课余时间。我指导他们订阅学习报刊，购买《小学阅读300篇》等材料，每周布置一定量的练习和阅读，寒暑假也让他们坚持阅读。大量的阅读，使学生能较好地巩固和运用所学的知识。此外，丰富学生的课外知识。
五、 课余时间为优秀生作学习指导
六、 在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛 设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。此时，我采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。
七、 给予优秀生个别的具体指导 优秀生每人的情况不同，学习上各有特点和长处。有的优秀生思维活跃，反应较快，但考虑问题欠周到，缺乏深度，粗心，易出错；有的优秀生较细心，善于总结归纳知识，但只局限于课本的知识，缺乏大胆质疑。我都分别给予具体指导和帮助，使他们扬长避短，进步更快。对个别成绩突出的学生，给予有针对性的帮助，进行提高性的练习，强化自学能力，最大限度发挥他们的潜能。
希望我的回答可以帮到你！
郭井芳把全班培养成优秀学生的技巧如下：
老师一定要有培养好优秀学生的信念：老师对优秀生的培养要给以足够的重视，要有一定培养出优秀生的信念。林肯说：“喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就不会超过自己的信念，“信念是强大的精神力量，有了坚定的信念，就能精神振奋，克服困难。
培养优秀生具有高尚的思想品德：理想是人类前进的灯塔，理想是信念，是希望，是向往，是追求；理想是催人奋进的精神力量：理想也具有阶段性和层次性。在理想教育中要把方向性和层次性，远大性和阶段性结合起来。
少年时代是一个人价值观形成的重要时期，此时确立人生目标的人，往往能激发创造的热情，更容易获得成功。进行远大理想教育：“你的理想有多大，你的人生舞台有多大”、借用北师大附中培养实验班学生的远大理想”做一个身心健康的中国人，做一个促进中国发展的中国人 做一个影响世界发展的中国人”让他们树立远大理想，为国为人民多做贡献。
重视优秀生做人教育，树立做人第一，做学问第二的思想。我们学校的育人思想就是品学兼优成大才，德才兼备千大事”，把育人放在第一位。教育大师孙维刚老师一直用“普通一兵”上的一句话教育学牛要因为我来到这个世界上，使别人生活的更幸福。
优秀学生的品质
1、成功的人生始于自信，要成功就要勇于挑战自己的缺憾，不要受他人评价的左右，找到属于自己的音符树立自信，走出自卑的泥潭。
2、自立自主方可驾驭人生，才能自食其力、赢得尊严、学会自己拿主意。
3、用积极的心态改变你的世界，每天送给自己一个希望对自己说“不要紧”。
4、在困难面前你需要重新站起来，用行动反击失败，付出耐心，坚持到底，永不放弃，磨炼坚韧的意志力。
5、战胜自己，才能战胜别人，推开虚掩的成功之门，没有尝试就没有成功，挑战生命中的“不可能” 在行动中忘掉恐惧勇气的一半是智慧。