第1个回答 2022-03-20
如果有条件的话肯定是要学习的。
音乐学习，主要是乐器学习对孩子的大脑开发有非常大的作用。
科学家们通过扫描正在弹乐器的人的大脑，发现有很多区域都非常活跃，这是因为弹奏乐器需要同时运用到大脑的多个区域，就像让大脑做了一场全身运动。
与单纯听音乐者不同的是，演奏者表演时需要同时运用左右大脑，使得大脑胼胝体的容量与活动大大增加。胼胝体是连接左右大脑的桥梁，当它变强大时，人们处理事情的效率及创意度也会增强，因此专业的音乐家通常具有很强的执行力、记忆力以及对事物分门别类的管理能力。
除此以外，在音乐表演中有很多合奏的时候，合奏可以增强孩子们与他人的协调合作能力、沟通能力，说不定还能认识兴趣相投的好朋友。
另外，音乐还能调节人的情绪，使人平静下来或者开心起来，对孩子的心理建设能起到非常积极的作用。需要注意的是。
让孩子学习乐器一定要尊重他的意见。
音乐学习，主要是乐器学习对孩子的大脑开发有非常大的作用。
科学家们通过扫描正在弹乐器的人的大脑，发现有很多区域都非常活跃，这是因为弹奏乐器需要同时运用到大脑的多个区域，就像让大脑做了一场全身运动。
与单纯听音乐者不同的是，演奏者表演时需要同时运用左右大脑，使得大脑胼胝体的容量与活动大大增加。胼胝体是连接左右大脑的桥梁，当它变强大时，人们处理事情的效率及创意度也会增强，因此专业的音乐家通常具有很强的执行力、记忆力以及对事物分门别类的管理能力。
除此以外，在音乐表演中有很多合奏的时候，合奏可以增强孩子们与他人的协调合作能力、沟通能力，说不定还能认识兴趣相投的好朋友。
另外，音乐还能调节人的情绪，使人平静下来或者开心起来，对孩子的心理建设能起到非常积极的作用。需要注意的是。
让孩子学习乐器一定要尊重他的意见。
第2个回答 2022-03-20
学乐器有助于培养孩子综合素质，但不要逼迫孩子去学任何一件乐器，不要从小就定位他一定将来从事专业的道路，应该培养他的兴趣。如果喜欢音乐，就会有一种热情和激情，不喜欢逼也逼不出来。
兴趣是可以培养的，但天赋不能。有的孩子就是不擅长乐器，不擅长在音符中找到规律，不擅长将色彩组成图案。但上天在天赋上关上一扇门，往往会打开另一扇门。强求是不可行的。
兴趣培养上，如果抱有功利心，很容易将学习艺术的方向带偏，有的家长会觉得投入回报不成正比，容易苛责孩子，到时候只会让孩子对原本可以成为兴趣的事物产生厌烦心理，甚至在一次又一次的苛责中形成更可怕的自卑习惯。
所以，从小让孩子学乐器可以，学画画也可以，学什么有意思的东西都可以，但别强求。要记住，给孩子一个自由的童年，就不要扼杀小孩子选择的权利。任何一项都不要强迫或以自己的意愿为先，可以给出适当的引导和建议，如果孩子感兴趣就体验一下，体验完毕还觉得不错可以试着学一下，虽然音乐类艺术类可以陶冶情操，可以得到放松和舒缓，再不济也算是个特长，但是孩子意愿就是不喜欢，那就不要把精力和条件浪费在这个上面，可以去寻求孩子更感兴趣或更适合孩子的方向去学习去了解。
兴趣是可以培养的，但天赋不能。有的孩子就是不擅长乐器，不擅长在音符中找到规律，不擅长将色彩组成图案。但上天在天赋上关上一扇门，往往会打开另一扇门。强求是不可行的。
兴趣培养上，如果抱有功利心，很容易将学习艺术的方向带偏，有的家长会觉得投入回报不成正比，容易苛责孩子，到时候只会让孩子对原本可以成为兴趣的事物产生厌烦心理，甚至在一次又一次的苛责中形成更可怕的自卑习惯。
所以，从小让孩子学乐器可以，学画画也可以，学什么有意思的东西都可以，但别强求。要记住，给孩子一个自由的童年，就不要扼杀小孩子选择的权利。任何一项都不要强迫或以自己的意愿为先，可以给出适当的引导和建议，如果孩子感兴趣就体验一下，体验完毕还觉得不错可以试着学一下，虽然音乐类艺术类可以陶冶情操，可以得到放松和舒缓，再不济也算是个特长，但是孩子意愿就是不喜欢，那就不要把精力和条件浪费在这个上面，可以去寻求孩子更感兴趣或更适合孩子的方向去学习去了解。
第3个回答 2022-03-20
孩子要不要从小学习乐器？
我觉得人有两个很大的问题
一是盲从二是攀比
先说盲从。很多家长道听途说，学钢琴，学乐器能开发大脑。大脑会有更好的思维，更有数学逻辑，更有理解力。就让孩子去学乐器。
网上也确实有一些所谓的科研文章，从各个角度去证实这个结论。但是事实上，去看看身边的大部分琴童，是不是真的这样，去调研一下教钢琴的老师，是不是如此？
第二说攀比，很大家长觉得，会乐器很高大上，是有层次，高雅，高级。
尤其看见别人家的孩子，在人前展示一曲，掌声满堂，孩子骄傲家长光彩，非常羡慕。立刻下定决心让自己的孩子也要练起来。哪里能让自己的孩子在这方面落后呢？不仅要练，还要练的更好。
还有些家长说，我们以后不会把这个当职业，我就是想让孩子喜欢上音乐，有音乐素养。
这些都是完全没有考虑孩子的喜好。我认识很多孩子，被家长一路逼着，哭着闹着，打着骂着，考完10级，完成这个重任以后，再也不碰钢琴一下。音乐从此就成了他一生的敌人。
回头想想，这么多年，花了多少时间，费了多少金钱？多少心血？培养了什么？一个敌人。
完全和家长的预期背道而驰，太可悲了。
如果真想提高音乐素养，把这个每天练琴的一小时拿来和孩子一起欣赏一下大师的演奏，听一听音乐讲座，彼此都在轻松愉快的情况下，说不定孩子会真的爱上音乐，真的懂了音乐。
做自己，不要盲从不要攀比。
我觉得人有两个很大的问题
一是盲从二是攀比
先说盲从。很多家长道听途说，学钢琴，学乐器能开发大脑。大脑会有更好的思维，更有数学逻辑，更有理解力。就让孩子去学乐器。
网上也确实有一些所谓的科研文章，从各个角度去证实这个结论。但是事实上，去看看身边的大部分琴童，是不是真的这样，去调研一下教钢琴的老师，是不是如此？
第二说攀比，很大家长觉得，会乐器很高大上，是有层次，高雅，高级。
尤其看见别人家的孩子，在人前展示一曲，掌声满堂，孩子骄傲家长光彩，非常羡慕。立刻下定决心让自己的孩子也要练起来。哪里能让自己的孩子在这方面落后呢？不仅要练，还要练的更好。
还有些家长说，我们以后不会把这个当职业，我就是想让孩子喜欢上音乐，有音乐素养。
这些都是完全没有考虑孩子的喜好。我认识很多孩子，被家长一路逼着，哭着闹着，打着骂着，考完10级，完成这个重任以后，再也不碰钢琴一下。音乐从此就成了他一生的敌人。
回头想想，这么多年，花了多少时间，费了多少金钱？多少心血？培养了什么？一个敌人。
完全和家长的预期背道而驰，太可悲了。
如果真想提高音乐素养，把这个每天练琴的一小时拿来和孩子一起欣赏一下大师的演奏，听一听音乐讲座，彼此都在轻松愉快的情况下，说不定孩子会真的爱上音乐，真的懂了音乐。
做自己，不要盲从不要攀比。
第4个回答 2022-03-20
学乐器有助于培养孩子综合素质，但不要逼迫孩子去学任何一件乐器，不要从小就定位他一定将来从事专业的道路，应该培养他的兴趣。如果喜欢音乐，就会有一种热情和激情，不喜欢逼也逼不出来。
兴趣是可以培养的，但天赋不能。有的孩子就是不擅长乐器，不擅长在音符中找到规律，不擅长将色彩组成图案。但上天在天赋上关上一扇门，往往会打开另一扇门。强求是不可行的。
兴趣培养上，如果抱有功利心，很容易将学习艺术的方向带偏，有的家长会觉得投入回报不成正比，容易苛责孩子，到时候只会让孩子对原本可以成为兴趣的事物产生厌烦心理，甚至在一次又一次的苛责中形成更可怕的自卑习惯。
所以，从小让孩子学乐器可以，学画画也可以，学什么有意思的东西都可以，但别强求。要记住，给孩子一个自由的童年，就不要扼杀小孩子选择的权利。任何一项都不要强迫或以自己的意愿为先，可以给出适当的引导和建议，如果孩子感兴趣就体验一下，体验完毕还觉得不错可以试着学一下，虽然音乐类艺术类可以陶冶情操，可以得到放松和舒缓，再不济也算是个特长，但是孩子意愿就是不喜欢，那就不要把精力和条件浪费在这个上面，可以去寻求孩子更感兴趣或更适合孩子的方向去学习去了解。
兴趣是可以培养的，但天赋不能。有的孩子就是不擅长乐器，不擅长在音符中找到规律，不擅长将色彩组成图案。但上天在天赋上关上一扇门，往往会打开另一扇门。强求是不可行的。
兴趣培养上，如果抱有功利心，很容易将学习艺术的方向带偏，有的家长会觉得投入回报不成正比，容易苛责孩子，到时候只会让孩子对原本可以成为兴趣的事物产生厌烦心理，甚至在一次又一次的苛责中形成更可怕的自卑习惯。
所以，从小让孩子学乐器可以，学画画也可以，学什么有意思的东西都可以，但别强求。要记住，给孩子一个自由的童年，就不要扼杀小孩子选择的权利。任何一项都不要强迫或以自己的意愿为先，可以给出适当的引导和建议，如果孩子感兴趣就体验一下，体验完毕还觉得不错可以试着学一下，虽然音乐类艺术类可以陶冶情操，可以得到放松和舒缓，再不济也算是个特长，但是孩子意愿就是不喜欢，那就不要把精力和条件浪费在这个上面，可以去寻求孩子更感兴趣或更适合孩子的方向去学习去了解。
第5个回答 2022-03-20
如果有机会建议学习乐器。
回答这个问题时我正在带8岁的女儿学习小提琴。女儿学习小提琴差不多两年了，每个星期日早上8点上课，虽然需要去老师家上课而且离我们家有些远，需要开车半个小时过去，因此失去了周末睡懒觉的时间，但是，我仍然感觉得到女儿学习小提琴以来的变化很是明显。
女儿学习小提琴的时候已经6岁了，算是偏大的孩子了，很多孩子都在幼儿园时期就开始学习了。当时老师并不觉得她能练好，因为她动作僵硬，而且小提琴需要学习的乐理知识很多，没有基础的她学习的很慢。但是她说她很喜欢，执着的坚持着，快到一年的时候，老师说很是惊喜，要比同期学习的孩子学习的快很多而且学得很扎实。
首先通过学习小提琴，我觉得非常能够锻炼孩子的逻辑思维能力，能够帮助孩子根据老师讲得去推理其他没有讲过的谱子，时间长了自己就能总结出一套适合自己的方法。其次，这两年以来，孩子一直在坚持抽出时间来练习（虽然不能每天有时间练，但是确实是有在坚持），这在她之前的学习中并不是很常见的，我觉得学习一门乐器会辛苦，但是能锻炼孩子吃苦的能力。再者，我认为学习小提琴能提高孩子的自信心，之前我家闺女是那种乖巧的小姑娘，各方面其实还是比较优秀的，但是性格较软不张扬，所以她很多次跟我表达说她没有自信心展示自己，但是学习了小提琴以后，我觉得她自信了好多，而且学到的知识越多，她越有成就感，就越自信。另外，学习小提琴还让孩子有了一门兴趣，在无事可做的时候她会拿出琴来玩弄一阵子，自己演奏个曲子什么的，也或许会成为孩子将来释放压力的一种方式。最后，我觉得乐器有一定的相关性，女儿学习过小提琴，她自学弹钢琴也能弹一些了（我完全不懂乐器，只是以我女儿的实际情况来讲的。）
回答这个问题时我正在带8岁的女儿学习小提琴。女儿学习小提琴差不多两年了，每个星期日早上8点上课，虽然需要去老师家上课而且离我们家有些远，需要开车半个小时过去，因此失去了周末睡懒觉的时间，但是，我仍然感觉得到女儿学习小提琴以来的变化很是明显。
女儿学习小提琴的时候已经6岁了，算是偏大的孩子了，很多孩子都在幼儿园时期就开始学习了。当时老师并不觉得她能练好，因为她动作僵硬，而且小提琴需要学习的乐理知识很多，没有基础的她学习的很慢。但是她说她很喜欢，执着的坚持着，快到一年的时候，老师说很是惊喜，要比同期学习的孩子学习的快很多而且学得很扎实。
首先通过学习小提琴，我觉得非常能够锻炼孩子的逻辑思维能力，能够帮助孩子根据老师讲得去推理其他没有讲过的谱子，时间长了自己就能总结出一套适合自己的方法。其次，这两年以来，孩子一直在坚持抽出时间来练习（虽然不能每天有时间练，但是确实是有在坚持），这在她之前的学习中并不是很常见的，我觉得学习一门乐器会辛苦，但是能锻炼孩子吃苦的能力。再者，我认为学习小提琴能提高孩子的自信心，之前我家闺女是那种乖巧的小姑娘，各方面其实还是比较优秀的，但是性格较软不张扬，所以她很多次跟我表达说她没有自信心展示自己，但是学习了小提琴以后，我觉得她自信了好多，而且学到的知识越多，她越有成就感，就越自信。另外，学习小提琴还让孩子有了一门兴趣，在无事可做的时候她会拿出琴来玩弄一阵子，自己演奏个曲子什么的，也或许会成为孩子将来释放压力的一种方式。最后，我觉得乐器有一定的相关性，女儿学习过小提琴，她自学弹钢琴也能弹一些了（我完全不懂乐器，只是以我女儿的实际情况来讲的。）
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