前实验设计是设计的类型之一，指在方法上未严格遵守实验原则选择研究对象（样本）、控制实验情境和处理有关变量的实验设计。在真实的社会生活中不能用真正的实验设计来控制无关变量，但可以使用真正的实验设计的某些方法来计划如何搜集资料的设计方法。
准实验设计是指在无须随机地安排被试时，运用原始群体，在较为自然的情况下进行实验处理的研究方法。准实验设计不能完全控制研究的条件，在某些方面降低了控制水平。虽然如此，它却是在接近现实的条件下，尽可能地运用真实验设计的原则和要求，最大限度地控制因素，进行实验处理实施的，因此准实验研究的实验结果较容易与现实情况联系起来，即现实性较强。
真实验设计亦称“标准实验设计”。是指实验控制严格服从重复、随机化和局部控制三条基本原则的实验设计。应满足这三点：随机选择与分配被试；准确操纵自变量；严格控制额外变量或均匀分散干扰变量的作用。
三者的区别主要在于前实验设计对无关变量是完全没有控制，准实验是对无关变量不完全控制，真实验是对无关变量完全控制。
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准实验设计是指在无须随机地安排被试时，运用原始群体，在较为自然的情况下进行实验处理的研究方法。准实验设计不能完全控制研究的条件，在某些方面降低了控制水平。虽然如此，它却是在接近现实的条件下，尽可能地运用真实验设计的原则和要求，最大限度地控制因素，进行实验处理实施的，因此准实验研究的实验结果较容易与现实情况联系起来，即现实性较强。
真实验设计亦称“标准实验设计”。是指实验控制严格服从重复、随机化和局部控制三条基本原则的实验设计。应满足这三点：随机选择与分配被试；准确操纵自变量；严格控制额外变量或均匀分散干扰变量的作用。
三者的区别主要在于前实验设计对无关变量是完全没有控制，准实验是对无关变量不完全控制，真实验是对无关变量完全控制。
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第1个回答 2013-12-17
前实验设计，准实验设计，真实验设计，主要是针对 无关变量而言的，前实验设计对无关变量是完全没有控制 ，准实验是对无关变量不完全控制，真实验是对无关变量完全控制，教育实验一般都是准实验。
第2个回答 2020-12-06
前实验设计，准实验设计，真实验设计，主要是针对 无关变量而言的，前实验设计对无关变量是完全没有控制 ，准实验是对无关变量不完全控制，真实验是对无关变量完全控制，教育实验一般都是准实验。一、不同点：
1．前实验：
这种研究策略，通常是一种自然描述，用来识别自然存在的临界变量及其关系。它不是严格意义上的实验，但它却是真实实验设计的组成部分或重要元素，所以称为前试验设计。
2.准实验：
准实验介于前试验和真实验之间，与真实验最大的不同是不能随机分派实验对象，无法像真实验那样完全控制误差来源，只尽可能予以条件控制。准实验是在教育的实际情境中进行的，因而具有一定的外在效度，教育实验大多属于准实验。
3．真实验：
真实验是能随机分派被试，完全控制无关干扰来源，能系统地操作自变量的实验。从而具有较高的内外在效度。真实验设计都有一个控制组，被试随机选择和随机分配到组。
二、相同点：
前实验、真实验和准实验都是心理学或者教育学等社会学科的科学研究方法——实验法的一种。
1．前实验：
这种研究策略，通常是一种自然描述，用来识别自然存在的临界变量及其关系。它不是严格意义上的实验，但它却是真实实验设计的组成部分或重要元素，所以称为前试验设计。
2.准实验：
准实验介于前试验和真实验之间，与真实验最大的不同是不能随机分派实验对象，无法像真实验那样完全控制误差来源，只尽可能予以条件控制。准实验是在教育的实际情境中进行的，因而具有一定的外在效度，教育实验大多属于准实验。
3．真实验：
真实验是能随机分派被试，完全控制无关干扰来源，能系统地操作自变量的实验。从而具有较高的内外在效度。真实验设计都有一个控制组，被试随机选择和随机分配到组。
二、相同点：
前实验、真实验和准实验都是心理学或者教育学等社会学科的科学研究方法——实验法的一种。
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