1.1建立新的教学模式,1.师生互补开放式教学模式：在课下把学习内容先布置下去，学生利用课下时间上网搜集资料、素材，这样上课时就可以积极主动地参与师生共同讨论、展示，而不仅仅是老师自己一方发言。这种新的教学模式，将传统的备课、上课过程变为老师和学生互补的学习过程。学生也能由“要我学”转向“我要学”，提高了学习的效率。2.计算机辅助教学模式：计算机辅助教学（简称CAI）简单说就是在计算机辅助下进行的各种教学活动，辅助教师解决教学中遇到的一些难点、重点。教学基本模式如下：首先，我们要依据具体教学目标对教学内容进行分析和处理以决定教材的呈现方式。其次，教师提出学习任务提供资源，学生在老师指导下进行探讨、思考、创作。最后进行展示、评价、交流。1.2使用多媒体课件,1.利用课件活跃课堂气氛,信息技术与课程的整合最常见的形式就是运用多媒体以课件演示为主，教师可以用ppt编写课件，除文字外可以在课件中插入艺术字、图片或一段音乐，使学生受到多种感官的刺激，调动眼、耳、嘴、手的积极性。如在课程的导入部分我们就可以播一段有关的动画或视频，让学生置身在网络技术营造的情景中，激发求知欲为下一阶段的教学顺利进行打好基础，定好基调。2.利用课件使美术课变得轻松,通过对教学内容中的有关情境进行精雕细琢，引导学生积极思维，才有利于突破教学中的重点和难点。有些知识只依靠教师的语言描述是不够的，只有通过视频再现出来，让学生沉浸于当时的情境中学生才能更好的理解。例如《海底世界》这一课，如果仅凭老师口头描述和几张挂图，任我们说的再生动，学生也不会有太直观的感受。这时候若我们播放一段在蓝色大海里成群结队欢快畅游的小鱼儿们，就比较能引起学生的兴趣和共鸣。还能趁机渗透一下环境保护的知识，由于现在环境的污染，一些小鱼儿们都无家可归了。下面要请同学们把不见的小鱼儿们找回来，我们不但可以描绘海洋生物欢快生活的场景，还可以绘画人类和它们友好共处的场景。学生们兴趣很浓，跃跃欲试。当我们再通过幻灯片讲解海底动物的基本特征和各种动态的画法之后，他们就兴致勃勃地投入到创作活动中，聚精会神地绘制自己心中的海底世界。这时，可以播放伴有欢快的音乐，给学生一种愉悦的氛围，使他们的想象插上自由飞翔的翅膀。一堂课下来，其乐融融，皆大欢喜。3.利用多媒体再现情境巩固复习,教学结束，教师通常会对本节课所学的重点
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