今天来给大家解答一下为什么辅导员想要与高职学生交流，应该怎么交流呢？辅导员作为高职院校思想政治教育和学生日常管理的组织者和实施者，与学生接触最广泛、最直接，对影响毕业生就业的因素如学生的个性特征、心理特征、实践能力等有着全面的了解。因此，为了积极应对大学生就业的严峻形势，高职院校辅导员应努力提高自身素质，认真分析大学生当前的就业形势和问题，对毕业生给予科学有效的指导，使大学生更好地融入社会。
社会原因。2009年，中国毕业生人数高达61万。此外，历年失业大学生约150万人。高职院校毕业生规模创新高，大学生面临严峻的就业形势。全球金融危机引发的经济低迷，导致消费需求下降，投资需求萎缩，极大地降低了社会对新劳动力的需求，许多单位纷纷削减甚至取消招聘计划。这种供需矛盾必然会导致大学生就业难。个人原因。缺乏正确的自我意识，从众心理比较严重。面对毕业，很多大学生不知道什么才是真正适合自己的，只是在招聘会上瞎逛。
找工作挑三拣四，不是大公司，不是大城市，工资是衡量一份工作质量的唯一标准。就业观念滞后，存在盲目乐观或悲观情绪，择业观念、价值观、人生观仍存在偏差。综合素质不高，竞争力不强。高职院校学生综合素质相对参差不齐，实践能力和创新能力较弱。缺乏职业规划，很多学生频繁跳槽，成为社会上所谓的“跳蚤族”。学校原因。很多高职院校为了自身发展盲目招生。专业设置不合理，使得培养出来的学生无法满足用人单位的需求，无法顺利找到工作。就业指导体系相对落后。
虽然许多高校都设立了专门的就业指导部门来指导学生就业，但他们只是忙于一些通知的沟通和校园招聘之间的联系。学生就业没有真正系统合理的安排。就业指导教师专业能力相对欠缺，不能有效开展就业指导。加强辅导员队伍建设，提高辅导员整体素质。就业指导是一项专业性很强的工作，对辅导员的理论水平和实践能力都要求很高。高职院校的辅导员大多是刚毕业的大学生，来自各个专业，对就业指导这个专业领域没有深入的了解。
如果辅导员没有充分了解就业指导的相关知识和技能，就无法有效开展就业指导。因此，一方面，学校应该对辅导员进行专门的培训，以提高他们的专业能力。另一方面，辅导员自身也要虚心学习，树立终身学习的观念。同时，要多去企事业单位走访，理论联系实际，让自己成为一名有见识、专业、内行的就业指导教师。声明：本文部分图片来源于网络，标注来源的数据及相关资料均为引用。原创版权所有，转载请注明来源及作者。