但必须要纠正一个概念，不是让学习成绩差的学生坐在最后一排，而是让那些自律性很差，思想态度不端正，自己不学习还影响他人学习的孩子坐在最后一排。
当然，这部分孩子的学习成绩往往都比较差，因为他们根本就不学习。他们除了学习差以外，思想态度也不端正，纪律性不强，学习不积极主动，经常性违纪捣乱，影响他人学习，影响课堂纪律。
每个班主任在管理班级中，都为这部分孩子而头痛。
有些班主任把上课爱捣乱，纪律性特别差的孩子安排在第一排靠门口的位置坐，有的还会安排在讲桌旁边坐，目的就是为了近距离的监管。但这些孩子坐在第一排也很难做到自律，而且对其他同学的影响也比较大。
所以，一些班主任无奈之下就让这些孩子坐在最后一排，自己不好好学习最起码不要影响其他孩子的上课和学习。
教育就是教育，不要把老师想成圣人，学生和学生有很大的差异，不是所有的学生都能够教育好，也不是所有的学生都要用欣赏、赞美和鼓励的方式进行教育。
古圣贤教育弟子，都做不到能让他们人人成才。孔子弟子3000，最终也只有72圣贤。
教育要因人而异，因材施教。对那些上课爱捣乱，纪律性特别差，思想态度又极不端正，自己不学习还捣乱课堂纪律，影响他人学习的孩子，除了严格的管教以外，让他们坐在最后一排，不至于影响他人的学习，这也没有什么不对。
老师这样做，也是无奈之举，这也是因材施教的一个具体的体现，这样的孩子就需要多一些严格的管教和监督。
作为家长，我们应该理解支持老师的教育，而不是去质疑和敌对老师的教育。
如果老师把孩子安排在最后一排，作为家长不要只想着是因为孩子学习差的原因，先深入了解一下孩子的思想表现，行为表现，纪律表现等，他有没有影响到其他孩子的学习和课堂的纪律？
如果说孩子仅仅只是成绩差，而其他方面表现很好的话，那你这样去质疑老师还情有可原。
但如果说，孩子不但成绩差，而且纪律行为，思想态度更差的话，那作为家长就应该积极支持老师，配合老师加强教育。