能力与知识、技能既有一定的区别又有密切的联系。
一、区别:
1、三者分别属于不同的概念范畴。
知识是人脑中形成的经验系统，知识的内容可以通过学习方式为人所掌握；技能是个体通过操作、训练形成和巩固下来的自动化动作系统；能力是个体顺利地有效地完成某种活动的个性心理特征。
2、概括水平不同。
知识是对客观事物本质属性的概括和体系化；技能是对动作方式及程序的概括；能力是对人的心理活动功能的概括。
一个人的能力素质好像一座冰山，水面以上的部分是知识和技能，属于智力素质，水面以下是价值观、自我概念、动机、人格特质，属于非智力素质部分。
3、三者的发展不同步。
知识和技能的发展相对来说比较快，而且是无止境的，它随着学习的进程而不断增多，随着年龄的增长日益丰富，俗话说：“活到老，学到老，学到老，学不了。”如果用曲线表示，它呈一条不断上升的曲线。
而能力的发展则相对较慢，并具有阶段性变化特点和一定的限度。能力的形成和发展有上升阶段、稳定阶段、下降阶段、衰竭阶段。据研究，知觉能力发展较早，但也最先开始下降，其次是注意力，然后是思维能力。
二、联系
能力与知识、技能又是相辅相成、紧密联系的。
1、能力是掌握知识和技能的前提。
能力水平的高低将直接影响人对知识、技能的学习进程和效果。例如，智力落后的儿童，掌握知识、技能的速度较慢、较困难，学习跟不上正常儿童;而智力超常儿童，思维敏捷、联想丰富、记忆和理解能力强，接受的信息量大。有研究资料表明，超常儿童一年内掌握的知识量为正常儿童的2-3倍。
2、知识和技能的掌握又为能力的发展准备了条件，能力的发展离不开知识和技能的学习。
例如，我们只有掌握了一定的语法知识和写作技巧，能提高写作能力；只有掌握了大量的数学定理、公式和运算技巧，才能提高解题能力;只有掌握了心理学的基本知识和测量技术，才能提高对各种心理现象的分析能力、处理问题的能力和管理能力。
扩展资料：
知识、技能和能力不是并列关系，而是你中有我，我中有你的关系。知识和技能是能力的基础，也是能力的一部分。能力反过来会促进知识的学习和技能的提高。
知识是不能迁移的，隔行如隔山，每一门学科都有其专门的知识体系。技能在相近的领域是可以迁移的，但绝大多数技能之间也是无法迁移的。你学会了骑自行车会对学习骑电动车有帮助，这就是迁移的作用。但会骑自行车对学习开汽车没有帮助，对学习厨师就更没有帮助了。
能力的很多部分是可以迁移的，这是能力最大的特点，能力强的人干任何工作都可以很快适应。
比如思维能力，对学习任何一门学问或者干任何一项工作都是用得上。而能力中的非智力部分素质对生活和干任何工作都是可以用的上的。
参考资料：