幼儿小班数学(数量变化)教案怎么写

Question

如题所述

Answer 1

【活动目的】
1. 提升幼儿对数概念的理解。
2. 学习1至5的数量对应。
【活动重点】
让幼儿了解并掌握1至5的数量对应关系。
【活动难点】
教会幼儿如何对应1至5的数量。
【活动准备】
准备插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋（内含五个小玩具）。
【活动过程】
一、感官游戏：手指谣《猴子荡秋千》
唱手指谣，边唱边做动作：
5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go
4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go
3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go
2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，肢贺go go go
1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go
二、数学心智：
1. 播放轻音乐，让幼儿取插板。
2. 教师说：“森林里有一棵大树。”（拿出一个树插到演示板上，让幼儿在插板上模仿。）问幼儿：“这是几棵树啊？（1棵）取出数字1。”
3. 教师继续：“大树结了两个苹果，熟透了，落下了。”让幼儿取出两个苹果放在树下。问：“落下来几个苹果？（2个）取出数字2。”
4. 教师继续：“大树下长出三个又大又红的萝卜。”让幼儿插在插板上。问：“长了几个红萝卜？（3个）取出数字3。”
5. 教师继续：“熟透的苹果和红萝卜可香了，引来了四只白蝴蝶。”问幼儿：“引来了几只白蝴蝶？（4只）取出数字4。”
6. 教师继续：“闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳的小白兔。”让幼儿插在插板上。问：“来了几只蹦蹦跳跳的小白兔？（5只）取出数字5。”
7. 教师总结数量对应关系：
a、1棵树用数字1表示。问：“1棵树用几表示？”
b、两个苹果用数字2表示。问：“两个苹果用数字几表示？”
c、3个萝卜用3表示。问：“3个萝卜用几表示？”
d、4只蝴蝶用4表示。问：“4只蝴蝶用几表示？”