小学语文的修辞手法有哪些

Question

如题所述

Answer 1

1．比喻：作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。
2．拟人：作用：把事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
3．夸张：作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
4．排比：作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强 烈的感情（表达效果）。
5．对偶：作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
6．设问：作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写 人物的思想活动。
7．反问：作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和 说服力。追问

请您各举一个例子

追答

1,阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、她还没有端酒怀，就醉了。
4,爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
　　爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；
　　爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
　　爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；
　　爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；
　　爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；
　　爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好；
　　爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜；
　　爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧；
　　爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；
　　爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；
　　爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；
　　爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；
　　爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；
　　爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；
　　爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；
　　爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。
5,春蚕到死丝方尽, 蜡烛成灰泪始干。 横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。 欲穷千里目, 更上一层楼。
6,.猫为什么要吃老鼠？有一种叫"牛黄酸"的物质，能提高哺乳动物的夜间视觉能力。猫不能在体内合成牛黄酸，如果体内长期缺乏牛黄酸，猫在夜间就会由"一目了然"变为"睁眼瞎"，最后丧失夜间活动能力。而老鼠体内却有一种特殊物质，能自行合成牛黄酸。所以，猫只有不断捕食老鼠，才能弥补体内牛黄酸不足，以保持和提高自身的夜视能力，正常的生存下去。
7,如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?

Answer 2

一.比喻。

《手术台就是阵地》就使用了比喻的手法。这篇课文题目把“手术台”比喻为战斗的“阵地”，形象地表达了“手术台”的重要性和特殊性，突出了紧张、危急的气氛，歌颂了战斗在手术台前的白求恩大夫的崇高品质和伟大的国际主义精神。

二.拟人。

《大海的歌》使用了拟人手法。题目把无生命的大海当作有生命的“人”，能唱歌、传情、表意。课题上使用了拟人手法，不仅使文章生动、活泼、有趣，而且富有人情味，阅读起来别有一种趣味。

三.设问。

《幸福是什么》使用了设问手法。运用设问手法在课题中提出问题，揭示了全文的中心，能够引起读者的注意，启发思考，加深理解。

四.双关。

《高大背影》使用了双关手法。“高大的背影”表面上是写那位不知名的叔叔长得高大，实际是讲他乐于助人、品德高尚，令人敬佩。

五.引用。

《“你们想错了”》使用了引用手法，是以课文中主人公的原话为题目。“你们想错了”，不但是方志敏烈士对敌人的严厉驳斥，反映了共产党和国民党人的本质区别，而且突出了中心，点明了主题。

六.倒装。

《再见了，亲人》使用了倒装手法。这样写，不但渲染了气氛，而且着力烘托了主人公与亲人无比眷恋之情。

Answer 3

修辞手法主要如下：
修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。
修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。
比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。

Answer 4

修辞手法包括比喻排比夸张等等。

Answer 5